VIOLENCE IN THE SCHOOL: THEORETICAL APPROACHES AND PROPOSALS OF PREVENTION

The objective of this text is maturing a reflection, by means of a revision of studies in the area, on the theoretical trends involved on nowadays discussions on school violence. We try to characterize proposals of intervention in the school environment implemented for governmental initiative to prevent violence. These proposals have, as a core objective, the incentive of democratic relations in the school. It is pointed in this study that this important incentive to install democratic relations is insufficient to prevent violence in the pertaining school scope. The violence determinants go beyond the individual and group characteristics of the people, and they are not restricted to the school context. Thus, it is important that the programs of prevention to the violence extend the reflection on the different aspects concerned to the school violenceO objetivo deste texto é proceder a uma reflexão, por meio de uma revisão de estudos na área, sobre as tendências teóricas que tem permeado a discussão sobre violência escolar. Busca-se caracterizar propostas de intervenção na escola, implementadas por iniciativa governamental, para prevenir violência e que têm como proposta central o incentivo ás relações democráticas na escola. Aponta-se neste estudo que o incentivo às relações democráticas embora importantes são insuficientes para trabalhar a violência no âmbito escolar. Os determinantes da violência extrapolam as características individuais e grupais dos indivíduos envolvidos e não se restringem às vivencias do contexto escolar. Assim, é importante que os programas de prevenção à violência ampliem a reflexão sobre os diferentes aspectos presentes na violência escolar