A discussão sobre a produção de conhecimentos e saberes do/a professor/apesquisador/a orienta parte das discussões do Grupo de Estudos e Pesquisasem Educação Continuada (Gepec), na Unicamp. As produções organizadaspor Geraldi, Fiorentini e Pereira (2000), Cunha e Prado (2005) e a tesede Mota (2005), no diálogo com Severino (2002), Luna (2002), Lüdke(2001, 2004), Fiorentini (2004), entre outros autores, desencadearam aproblematização acerca da legitimidade da pesquisa do/a professor/a. Oencaminhamento da presente pesquisa, que buscou construir outros critériospara definir a pesquisa do/a professor/a-pesquisador/a em exercíciona sala-de-aula, independentemente de estar envolvido/a em programasde pós-graduação, consultou trabalhos encaminhados...
Os professores deparam-se, cada vez mais, com turmas heterogéneas, o que significa um maior desafio....
This essay is part of a paper presented at the seminar “For a hermeneutics of experience: approximat...
This paper presents some reflections about the academic education, career and professional identity ...
A discussão sobre a produção de conhecimentos e saberes do/a professor/apesquisador/a orienta parte ...
Orientador: Prof.a Dr.a Léia de Cássia Fernandes Hegeto.Monografia (graduação) - Universidade Federa...
O estudo se baseia no relato de 30 professores"sobre o curso de mestrado que concluíram"recentemente...
Orientadora : Profª. Drª. Luciane Ferreira MocroskyDissertação (mestrado) - Universidade Federal do ...
This article is a part of research developed through PNPD/Capes, in Unesp-Presidente Prudente. The o...
O presente trabalho expõe parte dos resultados de uma pesquisa de mestrado destinada a conhecer como...
This paper reports the results of an ethnographic study whichinvestigated the relation between corre...
The essay aims to highlight the fecundity of the Michel de Certeau works to the studies and research...
This research intends to investigate how the graduates subject is constituted in his saying, taking ...
Some of the ideas that have led to this document derive from the acknowledgment of epistemological...
Esta investigação, teórica e empírica, procurou perceber as opiniões dos/as docentes sobre perceções...
Centrados numa preocupação fundamental que é a literacia digital dos professores, pretendemos conhec...
Os professores deparam-se, cada vez mais, com turmas heterogéneas, o que significa um maior desafio....
This essay is part of a paper presented at the seminar “For a hermeneutics of experience: approximat...
This paper presents some reflections about the academic education, career and professional identity ...
A discussão sobre a produção de conhecimentos e saberes do/a professor/apesquisador/a orienta parte ...
Orientador: Prof.a Dr.a Léia de Cássia Fernandes Hegeto.Monografia (graduação) - Universidade Federa...
O estudo se baseia no relato de 30 professores"sobre o curso de mestrado que concluíram"recentemente...
Orientadora : Profª. Drª. Luciane Ferreira MocroskyDissertação (mestrado) - Universidade Federal do ...
This article is a part of research developed through PNPD/Capes, in Unesp-Presidente Prudente. The o...
O presente trabalho expõe parte dos resultados de uma pesquisa de mestrado destinada a conhecer como...
This paper reports the results of an ethnographic study whichinvestigated the relation between corre...
The essay aims to highlight the fecundity of the Michel de Certeau works to the studies and research...
This research intends to investigate how the graduates subject is constituted in his saying, taking ...
Some of the ideas that have led to this document derive from the acknowledgment of epistemological...
Esta investigação, teórica e empírica, procurou perceber as opiniões dos/as docentes sobre perceções...
Centrados numa preocupação fundamental que é a literacia digital dos professores, pretendemos conhec...
Os professores deparam-se, cada vez mais, com turmas heterogéneas, o que significa um maior desafio....
This essay is part of a paper presented at the seminar “For a hermeneutics of experience: approximat...
This paper presents some reflections about the academic education, career and professional identity ...