IN-SERVICE EDUCATION: QUALIFICATION OF THE NURSING TEAM ON WOUNDS TREATMENT

This study aimed to identify the knowledge of medium-level nursing personnel on wounds treatment, beforeand after in-service education activities. It was developed in a large hospital in November 2008, and 39 professionals whoattended the meetings of in-service education joined the study. The study was conducted in three stages: application ofa questionnaire; in-service education, and reapplication of the questionnaire. After this, a quantitative analysis wasperformed using the chi-square test. 81% of participants answered correctly before and 100% after the in-service education activity about the signs of inflammation, About the correct cleaning of a wound, 74% cited correctly before and 87% after de education in-service activity. Regarding factors that delay healing, 29% answered correctly before the meeting and 68%after. We concluded the importance of education in service to update the nurses’ knowledge, leading to reduced risk ofiatrogenic complications, and promoting higher quality of care to users.O estudo objetivou identificar o conhecimento dos profissionais de enfermagem de nível médio sobre o tratamentode feridas, antes e após atividades de Educação em Serviço. Foi desenvolvido em um hospital de grande porte, em novembro de2008, e participaram 39 profissionais, que frequentaram os encontros de Educação em Serviço. O estudo foi realizado em três momentos: aplicação do questionário fechado; Educação em Serviço; e reaplicação do questionário. Após isso, foi feita umaanálise quantitativa através do teste qui-quadrado dos resultados obtidos. Quanto aos sinais do processo inflamatório, 81% dos participantes responderam corretamente antes da Educação em Serviço e 100% após a atividade. Sobre a limpeza correta de uma ferida, 74% citaram corretamente antes e 87%, após. No que se refere aos fatores retardatários da cicatrização, 29% responderam corretamente antes do encontro e 68% após. Concluiu-se a importância da Educação em Serviço para atualização dos profissionais de enfermagem, acarretando a diminuição do risco de iatrogenias, e promovendo maior qualidade no cuidado aos usuários.El estudio objetivó identificar el conocimiento de los profesionales de enfermería de nivel medio sobre el tratamientode heridas, antes y después de actividades de Educación en Servicio. Fue desarrollado en un hospital de gran porte, ennoviembre de 2008, y participaron 39 profesionales, que frecuentaron los encuentros de Educación en Servicio. El estudio fue realizado en tres momentos: aplicación del cuestionario cerrado; Educación en Servicio; y reaplicación del cuestionario.Después de eso, fue hecho un análisis cuantitativo a través del test qui-cuadrado de los resultados obtenidos. Con respectoa las señales del proceso inflamatorio, 81% de los participantes respondieron correctamente antes de la Educación en Servicioy 100% después de la actividad. Sobre la limpieza correcta de una herida, 74% citaron correctamente antes y 87%, después.En lo que se refiere a los factores retardatarios de la cicatrización, 29% respondieron correctamente antes del encuentro y 68% después. Se concluye la importancia de la Educación en Servicio para actualización de los profesionales de enfermería, acarreando la diminución del riesgo de iatrogenias, y promoviendo mayor calidad en el cuidado a los usuarios