Gere amor pela leitura em graus de transição com histórias infantis de Ana María Machado

El presente artículo responde a la pregunta: ¿Cómo se puede generar afición a la lectura en las niñas y niños de transición?; y es parte del resultado del proyecto de investigación titulado “Propuesta pedagógica para generar afición a la lectura en los niños y niñas de los grados de transición, utilizando como recursos de apoyo los cuentos infantiles de Ana María Machado”. Esta investigación se orientó a encontrar acervos de libros valiosos para estimular la lectura en la niñez en la etapa de preescolar, en la selección de material de calidad para el trabajo de transmisión de la pasión por leer y en el diseño de una propuesta de acciones pedagógicas para lograr que niñas y niños se aficionen a la lectura. Como procedimiento fue usada la metodología cualitativa a través de una investigación documental sobre la totalidad de libros de esta autora dirigidos específicamente a la población infantil. Como conclusión se puede decir que la obra en general de Ana María Machado juega un papel muy importante a la hora de contar con material seleccionado de primera calidad, para ser usado en ese rol de estimular el gusto por la lectura en las niñas y niños. El artículo también presenta una discusión teórica sobre la pertinencia de hablar de hábitos de lectura o si es más adecuado que se hable de afición a la lectura, concluyendo que lo más acertado es esto último por ser ejercitada de manera libre e irregular y porque así el placer es el fin.This article answers the question: How can literacy be generated in transitional girls and boys? and it is part of the result of the research project entitled "Pedagogical proposal to generate a love of reading in children of the transition degrees, using as support resources the children's stories of Ana María Machado". This research was oriented to find collections of valuable books to stimulate reading in childhood in the pre-school stage, in the selection of quality material for the work of transmitting the passion for reading and in the design of a proposal for pedagogical actions to get girls and boys to love reading. As a procedure, the qualitative methodology was used through a documentary research on the totality of books by this author aimed specifically at the child population. As a conclusion, it can be said that Ana María Machado's work in general plays a very important role when it comes to having selected material of first quality, to be used in that role to stimulate the taste for reading in girls and boys. The article also presents a theoretical discussion on the appropriateness of talking about reading habits or if it is more appropriate to speak of a love for reading, concluding that the most successful is the latter because it is exercised freely and irregularly and because the pleasure is the end.Este artigo responde à pergunta: como a alfabetização pode ser gerada em meninas e meninos em transição? e faz parte do resultado do projeto de pesquisa intitulado "Proposta pedagógica para gerar um amor de leitura em crianças dos graus de transição, utilizando como recursos de apoio as histórias infantis de Ana María Machado". Este trabalho teve como objetivo encontrar coleções de livros valiosos para incentivar a leitura em crianças na pré-escola, na seleção de material de qualidade para o trabalho transmissão de paixão pela leitura e projetar uma proposta de atividades educacionais para que garotas e garotos amem a leitura. Como procedimento, a metodologia qualitativa foi utilizada por meio de pesquisa documental sobre a totalidade de livros deste autor voltada especificamente para a população infantil. Em conclusão, podemos dizer que o trabalho em geral Ana Maria Machado desempenha um papel muito importante ter material premium selecionado para ser usado nesse papel para estimular o amor pela leitura em crianças. O artigo também apresenta uma discussão teórica da relevância de falar sobre hábitos de leitura ou se é mais apropriado falar de amor pela leitura, concluindo que o mais bem sucedido é o último a ser exercido livremente e de forma irregular e que, portanto, a o prazer é o fim