Reflexões acerca da experiência do Estágio Supervisionado em Educação Infantil

Preschool education is a topic of paramount importance in the training of future teachers, based on this assumption, this work intends to expose the experience Preschool during the period of the supervised internship, curricular content of the Pedagogy course at Ceará State University (UECE) and foreseen in the Law of Directives and Bases of Education (LDB) 9.394 / 96. The research, with a qualitative approach, of the case study type, was carried out in a public school in the city of Fortaleza and used as investigation procedures, semi-structured interviews with the school principal and the teacher of the Infantil V class, in addition to observation and a theoretical-bibliographic research about the legislation, especially LDB 9.394 / 96 and the National Curriculum Guidelines for Early Preschool. It was found that the internship is the time to understand teaching practice, as well as to reflect on the relationship between theory and practice.A educação infantil é um tema de suma importância na formação dos futuros professores, tendo como base esse pressuposto, esse trabalho pretende expor a experiência com a Educação Infantil durante o período do estágio supervisionado, conteúdo curricular do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Ceará (UECE) e previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) 9.394/96. A pesquisa, de abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso, foi realizada em uma escola pública do município de Fortaleza e utilizou como procedimentos de investigação, entrevistas semiestruturadas com a diretora da escola e com a professora da turma do Infantil V, além de observação e uma pesquisa teórico-bibliográfica acerca da legislação, em especial, a LDB 9.394/96 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Constatou-se que o estágio é o momento de compreender a prática docente, bem como de refletir acerca da relação teoria e prática