La trasformazione didattica universitaria ai tempi del Covid-19: un’opportunità di innovazione?

The health and social emergency triggered by COVID-19 has forced the ItalianEducation System to transform itself into a formative offer entirely deliveredin online mode through digital media. This paper, with a specific focuson the university system, through a case study aims to investigate whetherthis forced teaching experimentation has turned into an opportunity for didacticsinnovation. The survey focuses on students and professors perspectivesand is proposed as an element of reflection for the didactic andpedagogical dimension in the context of new forms of transmission ofknowledge in formal formative contexts.L’emergenza sanitaria e sociale scatenata dal COVID-19 ha costretto il Sistemadell’Istruzione Italiano ad una trasformazione verso un’offerta formativainteramente erogata in modalità on-line attraverso supporti digitali. Ilpresente Paper, con un focus specifico sul sistema universitario, attraversoun case study si propone di indagare se questa sperimentazione didatticaforzata si sia trasformata in una opportunità di innovazione didattica. L’indaginesi concentra sia sulla prospettiva degli studenti che su quella dei docentie si propone come elemento di riflessione per la dimensione didattica e pedagogicanell’ambito delle nuove forme di trasmissione dei saperi nei contestiformativi formali