Nuevo sistema de emulación pioneril en la secundaria básica cubana: una vía para la participación protagónica/ A new students’ contest at the Cuban Junior High School: a pathway to full participation

Objective: The study aims at describing an alternative students’ contest at the Cuban Junior High School, as a way to raise the levels of student’s participation.  Methods: Theoretical methods were used such as the system approach and the analysis and synthesis for the construction of a referential framework, the induction deduction to evaluate the most significant causes that influence the current state of junior high school contests. Empirical methods such as the interview, the survey and the participant observation were used to assess the introduction in the school practice of the new proposal and recording its evolution. Results: The feasibility of the proposal is demonstrated through its experimentation in educational practice, the main theoretical and methodological elements that support it are revealed and the necessary indicators to evaluate the transformation are based. Conclusions: It is possible to optimize the functioning and impact of the OPJM in junior high schools by putting into practice a new contest system that promotes active participation in school processes.Objetivo: El estudio expone un sistema de emulación pioneril  alternativo al que se utiliza actualmente en la escuela Secundaria Básica cubana, como vía para elevar los niveles de participación protagónica.  Métodos: Se emplearon métodos teóricos como el enfoque en sistema y el análisis y la síntesis  para la construcción de un marco referencial, la inducción deducción para evaluar las causales más significativas que influyen en el estado actual del sistema emulativo pioneril que se aplica en la Secundaria Básica cubana,  y métodos empíricos como la entrevista, la encuesta y la observación participante para lograr la introducción en la práctica escolar de  la nueva propuesta y registrar su evolución.     Resultado: Se demuestra  la pertinencia viabilidad de la propuesta  a través de su experimentación en la práctica educativa, se revelan los principales elementos teóricos y metodológicos que lo sustentan y se fundamentan  los indicadores necesarios  para evaluar la trasformación.  Conclusiones: Es posible  optimizar el funcionamiento e impacto de la Organización de Pioneros José Martí (OPJM) en la formación integral de los adolescentes cubanos en la  Secundaria Básica,  a partir de la aplicación de un novedoso sistema  de emulación   que propicie la participación protagónica  estudiantil en los procesos escolares