El desarrollo lector y su relación con la mejora de las competencias básicas

The following research action Project will offer several teaching guidelines in order to design, implement and evaluate a new method, based on didactic units, to improve reading activity that ensures this basic competence development. This research project was designed and evaluated in our university department of Educational Research Methods. Firstly, it was deployed in a Primary School in Guadalajara province (Spain). For two years, teachers from the school were taught how to prepare specific teaching materials, which were afterwards assessed and implemented throughout all the different years of Primary Education. Using a pre-test and post-test evaluation methodology, it could empirically be proved the academic benefits that this reading experience contributed both to students and teachers and, indirectly, to students’ families.El trabajo de investigación-acción que presentamos, nos ofrece una serie de pautas docentes para el diseño, ejecución y evaluación de un nuevo modelo de Unidades Didácticas para la mejora de actividad lectora, que asegure el desarrollo de esa competencia básica. Desde el departamento universitario de Métodos de Investigación en Educación se diseñó y evaluó este proyecto de investigación, que se llevó a cabo en colaboración con un Centro de Primaria de la provincia de Guadalajara. Durante dos años se preparó al profesorado para la elaboración de un material específico, que fue debidamente valorado y que se llevó a la práctica en los diferentes niveles de Educación Primaria. Mediante una evaluación pretest-postest se pudo demostrar, de forma empírica, el beneficio académico que supuso la experiencia, tanto para los alumnos como para los profesores y, de forma indirecta, para las familias, esta nueva forma de aprendizaje de la lectura escolar