El meu jo poètic. Versos didàctics i propostes interdisciplinàries a l’aula

[cat] Aquest treball neix de la voluntat de descobrir un món poètic nou als alumnes mentre aprenen a acceptar el seu món interior. Viure la poesia catalana mitjançant l’experiència d’aquesta i el foment de la lectura del gènere amb esperit crític i el plaer per la lectura. Alternant l’acompanyament per part del professor amb l’autoaprenentatge de l’alumne, utilitzarem la poesia com a recurs literari, com a eina de gestió emocional i com a camí per adquirir les competències clau. Per arribar a aquest punt, prèviament, observarem com s’ha dut a terme l’educació literària en la tradició per anar arribant a la situació actual. Amb els suports teòrics de Pere Ballart, Rafael Bisquerra i Glòria Bordons, entre d’altres, farem confluir la poesia en si mateixa, les emocions, juntament amb altres suports artístics com ho són la pintura, la música, la fotografia, etc. Tot això es vol fer palès en un projecte que pretén ser innovador en relació a la diversitat de metodologia i d’avaluació, ja que la realitat que ens trobem als instituts no es troba gaire enfora de la nostra experiència com a alumnes. A afegir, la creació d’una percepció positiva sobre la poesia per part de l’alumnat. La nostra proposta didàctica, amb la col·laboració dels docents encarregats de les matèries de plàstica i música vol ser una interrelació fructífera per a l’aprenentatge significatiu de les arts i de les personalitats diverses. Divulgar, d’alguna manera, aquelles arts que han quedat relegades només a una petita part de la societat i, les quals, creiem que han de tenir un paper fonamental amb el desenvolupament d’aquesta. Amb una recerca per descobriment feta per part de l’alumnat s’anirà incrementant el seu coneixement i es veurà aplicada la competència d’aprendre a aprendre, tant individualment com en grup. Tot això per arribar a una consciència social i cultural que contempli les formes artístiques com a via d’escapament i, sobretot, de vida