34 p. : il. -- Bibliogr.: p. 32-34Aro Berriko gizarteko partaideek bazekiten itsasoko bideetan ibiltzen zirenek (itsasgizon, soldadu, merkatari eta edozein bidaiari) ekaitzek eragindako arriskuei aurre egiteaz gain, kortsario turko-berberiarren esku erortzeko arriskua zutela. Hori dela eta, gatibutzatik askatzeko bildu behar zen dirua lortzeko hainbat bide erabili zituzten: testamentuetan beren-beregi errukizko obren bidez gatibuen berrerosterako emandako dohaintzak, aberats eta jauntxoek eratutako patronatuen bidezko maileguak, ordena berrerosleen limosnak, norbanakoen dohaintzak eta beste. Kasu batzuetan, gatibuak askatzeko ekinaldiek norbanako, agintari eta ordena berrerosleen lankidetza estua eskatzen zuen. Gatibuak hainbeste izanik, ...
Hurrengo lerroetan EBAZ (Euskara Batuaren Ahoskera Zaindua) arauen gaur egungo erabilera aztertuko d...
42 p. -- Bibliogr.: p. 37-40[EUS] Gradu Amaierako Lan (GrAL) honetan, gizartean pil-pilean dagoen ...
41 p. : il. -- Bibliogr.: pp. 32-33[EUS] Lan honen helburua ikasgela barruan eleaniztasunari zer nol...
34 p. : il. -- Bibliogr.: p. 32-34Aro Berriko gizarteko partaideek bazekiten itsasoko bideetan ibilt...
36 p. : il. -- Bibliogr.: p. 34-36Aquila chrysaetos, arrano beltza euskaraz, ipar hemisferio osotik ...
32 p. -- Bibliogr.: p. 30-32Kokapen berezia dute mugaren alde banatan dauden Irun-Hondarribiak eta B...
Gradu amaierako lan honetan, XVII mendean Euskal kolektiboaren historia aztertuko da Potosi hirian; ...
50 p. : il. -- Bibliogr.: p. 33-34Lan honetan, idatzizko ekoizpenetik ahozkora egin nahi da jauzi. H...
36 p. : il. -- Bibliogr.: p. 26-29Milaka herritar dira euskara ikaste-prozesuan dabiltzanak; gehiena...
Lan honek Gaspar Gómez de Toledoren Tercera parte de la tragicomedia de Celestina (1536) erdal lanea...
123 p. : il.-- Bibliogr.: p. 40-42Mundu mailan zauri istripuak umeen heriotzen kausa nagusia diren b...
110 p. : il. -- Bibliogr.: p. 54-55Gradu Amaierako lan honetan, Der bewaffnete Freund obra alemanare...
32 p. : il. -- Bibliogr.: p. 31-32Gaur egun Erdi Aroko antzerkia interesa sortu duen arloa dugu. Leh...
29 p. : il. -- Bibliogr.: p. 27-29Baztango nekazaritzari buruzko lan honetan, XVI. mendetik XVIII. m...
Artikulu honetan Goi Aro Berrian zehar Bilboko Erregimenduak izan-dako gorabehera batzuk dira azterg...
Hurrengo lerroetan EBAZ (Euskara Batuaren Ahoskera Zaindua) arauen gaur egungo erabilera aztertuko d...
42 p. -- Bibliogr.: p. 37-40[EUS] Gradu Amaierako Lan (GrAL) honetan, gizartean pil-pilean dagoen ...
41 p. : il. -- Bibliogr.: pp. 32-33[EUS] Lan honen helburua ikasgela barruan eleaniztasunari zer nol...
34 p. : il. -- Bibliogr.: p. 32-34Aro Berriko gizarteko partaideek bazekiten itsasoko bideetan ibilt...
36 p. : il. -- Bibliogr.: p. 34-36Aquila chrysaetos, arrano beltza euskaraz, ipar hemisferio osotik ...
32 p. -- Bibliogr.: p. 30-32Kokapen berezia dute mugaren alde banatan dauden Irun-Hondarribiak eta B...
Gradu amaierako lan honetan, XVII mendean Euskal kolektiboaren historia aztertuko da Potosi hirian; ...
50 p. : il. -- Bibliogr.: p. 33-34Lan honetan, idatzizko ekoizpenetik ahozkora egin nahi da jauzi. H...
36 p. : il. -- Bibliogr.: p. 26-29Milaka herritar dira euskara ikaste-prozesuan dabiltzanak; gehiena...
Lan honek Gaspar Gómez de Toledoren Tercera parte de la tragicomedia de Celestina (1536) erdal lanea...
123 p. : il.-- Bibliogr.: p. 40-42Mundu mailan zauri istripuak umeen heriotzen kausa nagusia diren b...
110 p. : il. -- Bibliogr.: p. 54-55Gradu Amaierako lan honetan, Der bewaffnete Freund obra alemanare...
32 p. : il. -- Bibliogr.: p. 31-32Gaur egun Erdi Aroko antzerkia interesa sortu duen arloa dugu. Leh...
29 p. : il. -- Bibliogr.: p. 27-29Baztango nekazaritzari buruzko lan honetan, XVI. mendetik XVIII. m...
Artikulu honetan Goi Aro Berrian zehar Bilboko Erregimenduak izan-dako gorabehera batzuk dira azterg...
Hurrengo lerroetan EBAZ (Euskara Batuaren Ahoskera Zaindua) arauen gaur egungo erabilera aztertuko d...
42 p. -- Bibliogr.: p. 37-40[EUS] Gradu Amaierako Lan (GrAL) honetan, gizartean pil-pilean dagoen ...
41 p. : il. -- Bibliogr.: pp. 32-33[EUS] Lan honen helburua ikasgela barruan eleaniztasunari zer nol...