Leer y escribir en la escuela media : Una práctica desigual

Este trabajo se propone focalizar en la discusión sobre el papel de la escuela en la distribución y acceso desigual de los jóvenes a las prácticas de la cultura escrita. Para ello, y a partir de los datos obtenidos en una investigación reciente, se considerarán el análisis de las condiciones de acceso material a diversos bienes culturales, los supuestos y principios que orientan las prácticas escolares de lectura y de escritura, y los modos a través de los cuales la escuela secundaria procesa la articulación con las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.Jornadas realizadas junto con el I Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació