Add to ORKGEl presente trabajo describe cómo se implementó, utilizando Moodle, el proceso de gamificación y de aprendizaje adaptativo en la materia Algoritmos y Estructuras de Datos de la carrera Licenciatura en Sistemas en la Universidad Nacional de Río Negro. Este proceso forma parte del trabajo de campo actualmente en curso para la tesis de Maestría en Tecnología Informática Aplicada en Educación (UNLP), denominada «Gamificación y aprendizaje adaptativo para el desarrollo de competencias. El caso de la asignatura Algoritmos y Estructura de Datos». El objetivo de esta presentación es divulgar la implementación en el entorno de enseñanza y aprendizaje (EVEA) Moodle e incluir las conclusiones preliminares a las que se arribó. En el momento de la prese...
En este trabajo se presenta una experiencia de innovación, implementada bajo la modalidad de la clas...
El aprendizaje ubicuo (u-learning) es un nuevo paradigma educativo que se desarrolla en un entorno d...
Se realizó una experiencia piloto en el dictado de la materia Química para estudiantes de las Ingeni...
El presente trabajo describe cómo se implementó, utilizando Moodle, el proceso de gamificación y de ...
En el presente artículo se describe la implementación, utilizando Moodle como soporte, de los concep...
Las nuevas propuestas de la formación educativa universitaria con un enfoque centrado en el estudian...
Durante la cohorte 2019 se transformó la estrategia didáctica en la asignatura Algoritmos y Estructu...
En este trabajo se analiza la implementación del uso de TIC en el curso de Química Orgánica. Mediant...
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Varios son los disparadores que motivaron la realización de esta tesis. Por un lado, la seguridad de...
En el presente trabajo se describe una experiencia realizada con alumnos que cursan la asignatura In...
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