El CEPT N°4 (Centro Educativo para la Producción Total) pertenece al Programa de las Escuelas de Alternancia de la provincia de Buenos Aires, dependiente de la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires. Los CEPT funcionan desde el año 1989 y se distribuyen por toda la provincia, existiendo actualmente en la misma 36 establecimientos educativos de tipo asociado, que a su vez se nuclean en una organización de segundo grado que es la Federación de Asociaciones de Centros Educativos para la Producción Total (FACEPT). Esta federación de asociaciones constituye un movimiento político organizado, que se funda para dar respuesta a las necesidades de los pobladores rurales de la provincia de Buenos Aires, sobre la base...
Este trabajo pretende presentar las principales políticas educativas que se implementaron en el área...
Este trabajo es producto de diversos acercamientos a las prácticas educativas en zonas rurales del N...
Este artículo documenta la experiencia de un proyecto colaborativo para el desarrollo profesional de...
El CEPT N°4 (Centro Educativo para la Producción Total) pertenece al Programa de las Escuelas de Alt...
El Programa de Centros Educativos para la Producción Total fue puesto en marcha hace 20 años por la ...
A partir de la sanción de la Ley Nacional de Educación Nº26.206 (LEN), en el año 2006, se establece ...
Treballs Finals de Grau Antropologia Social i Cultural, Facultat de Geografia i Història, Universita...
En este artículo compartiremos una experiencia educativa desarrollada al sur del Área Metropolitana ...
La historia de la Extensión Rural tiene entre sus capítulos, uno vinculado a la intervención a nivel...
La presente ponencia tiene como objetivo poner en evidencia algunas de las dualidades que atraviesan...
La mayoría de las pesquisas que han analizado la conformación de los sistemas públicos de enseñanza ...
A partir de la década del 90 el campo se caracterizó por profundos cambios en la conducta de los pro...
El desarrollo rural/local requiere personas capaces de asumir la gestión de sus actividades integrán...
El estudio que aquí se presenta consiste en analizar el accionar de los actores locales a partir de ...
A partir de la década del 90 el campo se caracterizó por profundos cambios en la conducta de los pro...
Este trabajo pretende presentar las principales políticas educativas que se implementaron en el área...
Este trabajo es producto de diversos acercamientos a las prácticas educativas en zonas rurales del N...
Este artículo documenta la experiencia de un proyecto colaborativo para el desarrollo profesional de...
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