Практики ограничения использования гаджетов в образовательных организациях

Digitalization and mediatization have a twofold effect. They enhance inclusion, increase eventuality, and accelerate procedurality. Digital technology, on the other hand, provides unprecedented opportunities for the anonymization of evil and the manipulation of public consciousness. The paper is dedicated to the issue of students using gadgets when they are in educational institutions of Russia.The author considers the case law dealing with cadets of departmental universities where the defendant is the educational organization and the plaintiff is the expelled student, and the case involves actions related to the use of a mobile device.Цифровизация и медиатизация имеют двоякий эффект. Они усиливают включенность, повышают событийность, ускоряют процессуальность. С другой стороны, дигитальные технологии предоставляют беспрецедентные возможности по анонимизация зла и манипуляции общественным сознанием. Статья посвящена проблеме использования учащимися гаджетов во время нахождения в образовательных учреждениях России.Рассматривается судебная практика в отношении курсантов ведомственных вузов, где ответчиком выступает образовательная организация, истцом — отчисленный обучающийся, а в деле фигурируют действия, связанные с использованием мобильного устройства