« Literature isn’t a snobbish thing » : a study of book lovers talking about reading on blogs and BookTube channels

Motivés par la passion de la lecture qu'ils cherchent à transmettre auprès de leurs pairs et de leurs publics, les blogueurs littéraires et les booktubeurs échangent sur leurs blogs et leurs chaînes YouTube afin de donner leurs avis de lecture et se conseiller. Dans ce contexte, les questionnements soulevés par cette thèse partent du constat d'une ambivalence qui émerge des discours des blogueurs littéraires et des booktubeurs, rencontrés dans le cadre d'entretiens. En effet, la lecture, extrêmement valorisée par les amateurs qui la présentent comme un geste inconditionnellement positif, porte aussi dans les discours les stigmates d'une "culture élitiste" qu'ils associent à la littérature. Soulignant pour cette raison l'image "snob" et "élitiste" dont ils disent que la lecture pâtit, les amateurs rencontrés évoquent ainsi le souhait de la rendre plus accessible, notamment par sa mise en scène plus "fun" et "cool" sur leurs blogs littéraires et leurs chaînes BookTube. A partir d'une approche "socio-sémiotique", cette thèse propose d'interroger les représentations que ces amateurs se font de la lecture, à travers l'analyse conjointe des discours sur leurs mises en scène de la lecture et des dispositifs médiatiques qui encadrent cette mise en scène. A partir de ces analyses, qui oscillent entre discours normatifs sur la lecture et volonté de désacralisation, la thèse souligne que la littérature, objet de l'embarras des amateurs de lecture, est ici un révélateur du statut ambigu de la culture dans la société aujourd'hui.Book lovers, also known as bloggers and booktubers, talk about reading on their blogs and BookTube channels, recommending books and sharing the interests of reading. This work highlihts however that the book lovers we met confuse "reading" and "literature" which is associated with "elitist culture". That is why this thesis aims to study how some of these book lovers depict reading as something "cool" and "fun", regarding their posts on blogs and videos on BookTube channels. Based on twenty semi-directive interviews, semiotic analyses of blogs and YouTube channels, and observations on three social networking sites, this thesis is focused on book lovers' speeches about depicting reading on blogs and BookTube channels. It also pays close attention to the role of digital devices in the way bloggers and booktubers depict reading on each of them. Thus, this study questions the imaginaries that are depicted about reading and highlights the ambiguous status of "culture" in today society