Kinesiological activites of pupils from different regions in their free time

Kineziološke aktivnosti utječu na pravilan rast i razvoj mladih osoba, no društvene mreže i druge suvremene tehnologije sve više privlače pozornost mladih te predstavljaju veliku prepreku za njihov pravilan razvoj. Svoje slobodno vrijeme ne koriste u svrhu tjelovježbe ili drugih tjelesnih aktivnosti koji omogućuju postizanje željenih rezultata u sportskim natjecanjima, u održavanju i unaprjeđenju zdravlja, ali i u fizičkom izgledu. Cilj ovog diplomskog rada bio je utvrditi način korištenja slobodnog vremena učenika razredne nastave u Slavoniji i Podravini te učestalost provođenja istoga u kineziološkim aktivnostima s obzirom na regiju i sredinu življenja (urbana i ruralna sredina, slavonska i podravska regija). Istraživanje je provedeno na uzorku od ukupno 81 učenika i učenica trećih i četvrtih razreda osnovnih škola u Osijeku i Pitomači. Ukupan uzorak podijeljen je na dva subuzorka. Prvi subuzorak činilo je 23 učenika (14 učenika; 60,87% i 9 učenica; 39,13%) iz urbane sredine (Osijek). Drugi subuzorak činilo je 58 učenika (30 dječaka; 51,7% i 28 djevojčica; 48,3%) iz ruralne sredine (Pitomača). Rezultati istraživanja prikupljeni su putem anonimne online ankete koja je sadržavala 14 pitanja o učenikovim aktivnostima i stavovima. Prije same provedbe istraživanja zatražio se pristanak ravnatelja i roditelja za provedbu istog. Rezultati istraživanja pokazali su kako velik dio učenika obiju sredina provode svoje slobodno vrijeme baveći se nekom kineziološkom aktivnošću, no da opet velik dio učenika igra video igre. Zabrinjavajuće je to što je velik broj učenika iskazalo da ne pohađaju niti jednu izvannastavnu i izvanškolsku sportsku aktivnost. Aktivnosti poput gledanja televizije, igranja video igri ili provođenje vremena na mobitelu zaokupljuju većinom jedan ili dva sata dnevno slobodnog vremena učenika kao i bavljenje nekim sportom, a velik dio učenika provodi više od četiri dana tjedno u vožnji bicikla. Istraživanjem se pokazalo kako su učenici svjesni važnosti kineziološke aktivnosti za očuvanje, ali i unaprjeđenje zdravlja te da bi takve aktivnosti trebale biti sastavni dio njihovog slobodnog vremena te se slažu da u gradu postoje veće mogućnosti bavljenja nekom kineziološkom aktivnošću.Kinesiological activities have an impact on the regular growth and development of young people, but social media and other contemporary technology attract the young which represents an obstacle for their regular development. They do not spend their free time to train or in other physical activities which enable achieving desirable results in competitions, to maintain and improve their health, but even in physical appearance. The aim of this thesis was to determine how primary school pupils from Slavonija and Podravina spend their free time and how much time they spend engaging in kinesiological activities considering the region and area of their residence (urban and rural area, Slavonija and Podravina). The study was conducted on a total sample of 81 pupils, boys, and girls, attending third and fourth grades of primary schools in Osijek and Pitomača. The total sample was divided into two subsamples. The first one consisted of 23 pupils (14 boys; 60,87% and 9 girls; 39,13%) from the urban area (Osijek). The second one consisted of 58 pupils (30 boys; 51,7% and 26 girls; 48,3%) from the rural area (Pitomača). The results were obtained through the anonymous online questionnaire which consisted of fourteen questions about pupils` activities and attitudes towards physical activity. Before conducting the research, the headmasters and parents were asked for their consent to make this research possible. The results indicate that a large number of pupils from both areas spend their free time engaging in kinesiological activities, but also there is a large number of pupils who play video games. It is concerning that a great number of pupils do not attend extracurricular sports and after school activities. Activities such as watching TV, playing video games or spending time on mobile phones occupy mostly one or two hours daily of pupils` free time as well as engaging in sports, and a large number of them spend more than four days weekly riding a bicycle. This research has shown that pupils are aware of the importance of kinesiological activities for maintaining and improving their health and that they should be the main part of their free time and they agree that a city can provide more opportunities for them to engage in kinesiological activities