Formation of students' virtual identities

Cilj diplomskog rada Tvorba studentskih virtualnih identiteta jest teorijski opisati tvorbu virtualnih identiteta te analizirati rezultate istraživanja prikupljenih virtualnih identiteta koji se pojavljuju u internetskoj komunikaciji. Danas se ljudi služe internetom iz različitih razloga, kao što su: učenje, informiranje, razonoda i komunikacija s drugim korisnicima. Internet, kao vrsta virtualnog svijeta, na taj nam način pruža mogućnost novog predstavljanja uporabom virtualnih identiteta. U praktičnom dijelu ovoga rada prikazani su rezultati istraživanja tvorbe studentskih virtualnih identiteta. Istraživanje je provedeno na uzorku od 102 studenta svih pet godina Integriranog sveučilišnog preddiplomskog i diplomskog Učiteljskog studija u Osijeku. Rezultati istraživanja pokazali su kako je većina studentskih virtualnih identiteta nastala semantičkom tvorbom. Studenti se u odabiru virtualnih identiteta koriste i tradicionalnim tvorbenim postupcima – sufiksalnom tvorbom, skraćivanjem te kombinacijom sufiksalne tvorbe i skraćivanja. Utjecaj engleskoga jezika na odabir virtualnih identiteta ne prevladava, ali je očit, naročito u tvorbi onih identiteta koje studenti upotrebljavaju u računalnim igricama.The primary purpose of the study Formation of students’ virtual identities is to describe how virtual identities are formed and to analyze the research results of virtual identities being used in online communication. Today, people use the Internet for many reasons, such as studying, searching for different information, entertaining themselves and communicating with other Internet users. The Internet, as a form of a virtual world, gives us the opportunity to introduce ourselves in a variety of ways using different virtual identities. The results of this research are presented in the practical part of the study. The study was conducted on 102 students from all five years of Faculty of Education in Osijek. The results show how most of students’ virtual identities are forms by using semantics. The remaining part of the results show that a great number of students use traditional ways such as suffixation, clipping and the combination of those two. The influence of English language isn’t prevailing but it is obvious, especially in forming identities that are being used in computer games