Add to ORKGEste texto hace parte de una serie de escritos de maestros y maestras, realizados a propósito de su participación en las actividades adelantadas en el marco de la Estrategia para el desarrollo personal de los docentes. 
En este texto se describe el proceso seguido por un grupo de profesoras del Departamento de Teoría ...
Maestras y Maestros que inspiran se configura como unaestrategia de formación continua y permanente ...
En el informe Miradas sobre la educación en Iberoamérica 2012, de la Organización de Estados Iberoam...
RESUMEN: El trabajo retoma los conceptos centrales de la investigación ACIFORMA, en los que se prese...
A diario se escuchan voces que reclaman equipos de docentes capacitados para asumir los retos que le...
Este Trabajo de Fin de Máster de Modalidad A constituye una memoria original de las enseñanzas adqui...
El presente texto surge de la experiencia docente que por más de diez años he vivido en la educación...
La autora interpela la fractura producida en su descentramiento de la experiencia reflexiva en el pr...
Una propuesta sobre la función docente y la experiencia personal apoyada en dos proyectos didácticos
Este libro se gesta dentro de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de la Salle ...
Presentación del TFM del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria en la especiali...
Describe la implementación de esta propuesta, liderada por el IDEP y la SED, que busca elevar l...
RESUMEN: Con el presente mostrar una perspectiva pedagógica de la capacidad lúdica, analizada como u...
Declaro, que cuando mi colega Rosa Elizabeth Mantilla Villar me pidió escribir la introducción de es...
Los maestros perciben que no pueden ensenar. Los formatos habituales en materia de formación y capac...
En este texto se describe el proceso seguido por un grupo de profesoras del Departamento de Teoría ...
Maestras y Maestros que inspiran se configura como unaestrategia de formación continua y permanente ...
En el informe Miradas sobre la educación en Iberoamérica 2012, de la Organización de Estados Iberoam...
RESUMEN: El trabajo retoma los conceptos centrales de la investigación ACIFORMA, en los que se prese...
A diario se escuchan voces que reclaman equipos de docentes capacitados para asumir los retos que le...
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La autora interpela la fractura producida en su descentramiento de la experiencia reflexiva en el pr...
Una propuesta sobre la función docente y la experiencia personal apoyada en dos proyectos didácticos
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RESUMEN: Con el presente mostrar una perspectiva pedagógica de la capacidad lúdica, analizada como u...
Declaro, que cuando mi colega Rosa Elizabeth Mantilla Villar me pidió escribir la introducción de es...
Los maestros perciben que no pueden ensenar. Los formatos habituales en materia de formación y capac...
En este texto se describe el proceso seguido por un grupo de profesoras del Departamento de Teoría ...
Maestras y Maestros que inspiran se configura como unaestrategia de formación continua y permanente ...
En el informe Miradas sobre la educación en Iberoamérica 2012, de la Organización de Estados Iberoam...