En el desarrollo de las estrategias de diálogos pedagógicos para la formación, el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, a través del Componente de Cualificación Docente organizó una conferencia bajo el nombre de “Reflexionar como Maestro y Maestra desde la Formación Posgradual”, a través de la cual se motivó a los participantes a pensar cómo aprende el que aprende y cómo enseña el que enseña
Este trabajo se sostiene en una línea de investigación, que entiende a las prácticas de la Educación...
La Red Distrital de Docentes Investigadores es una iniciativa auto gestionada de maestros y ma...
El Magazín Aula Urbana (MAU), que usted tiene en sus manos brinda algunas pistas para comprender la ...
Para la uruguaya Araceli de Tezanos, referente latinoamericanaen educación desde hace varias décadas...
288 maestros y maestras de 40 colegios oficiales participaron en el estudio que aporta a la ciudad l...
Voy a compartir aquí algunas reflexiones fruto de mis experiencias como profesor de escuela, entrena...
El relato de esta experiencia se configura desde las preguntas: ¿Cuál es la incidencia educativa, so...
Comienzo por reconocer, de una parte, la enrome complejidad que acompaña cada una de las preguntas p...
La escuela, y en ella el o la maestra, recibe permanente los compromisos de formación de los estudia...
La preocupación por la educación es un asunto mundial, las posibilidades de afectar su “calidad”, ge...
Como parte del proyecto estratégico ‘Bogotá reconoce a sus maestros, maestras y directivos docentes,...
Diversas investigaciones publicadas en diferentes medios, han establecido una relación estrecha entr...
Este trabajo se sostiene en una línea de investigación, que entiende a las prácticas de la Educación...
La residencia se instaura como un espacio de aprendizaje que implica, para los estudiantes del profe...
Diversas investigaciones publicadas en diferentes medios, han establecido una relación estrecha entr...
Este trabajo se sostiene en una línea de investigación, que entiende a las prácticas de la Educación...
La Red Distrital de Docentes Investigadores es una iniciativa auto gestionada de maestros y ma...
El Magazín Aula Urbana (MAU), que usted tiene en sus manos brinda algunas pistas para comprender la ...
Para la uruguaya Araceli de Tezanos, referente latinoamericanaen educación desde hace varias décadas...
288 maestros y maestras de 40 colegios oficiales participaron en el estudio que aporta a la ciudad l...
Voy a compartir aquí algunas reflexiones fruto de mis experiencias como profesor de escuela, entrena...
El relato de esta experiencia se configura desde las preguntas: ¿Cuál es la incidencia educativa, so...
Comienzo por reconocer, de una parte, la enrome complejidad que acompaña cada una de las preguntas p...
La escuela, y en ella el o la maestra, recibe permanente los compromisos de formación de los estudia...
La preocupación por la educación es un asunto mundial, las posibilidades de afectar su “calidad”, ge...
Como parte del proyecto estratégico ‘Bogotá reconoce a sus maestros, maestras y directivos docentes,...
Diversas investigaciones publicadas en diferentes medios, han establecido una relación estrecha entr...
Este trabajo se sostiene en una línea de investigación, que entiende a las prácticas de la Educación...
La residencia se instaura como un espacio de aprendizaje que implica, para los estudiantes del profe...
Diversas investigaciones publicadas en diferentes medios, han establecido una relación estrecha entr...
Este trabajo se sostiene en una línea de investigación, que entiende a las prácticas de la Educación...
La Red Distrital de Docentes Investigadores es una iniciativa auto gestionada de maestros y ma...
El Magazín Aula Urbana (MAU), que usted tiene en sus manos brinda algunas pistas para comprender la ...