El presente artículo trabaja alrededor de una preocupación que afecta al mundo educativo actual, acerca de la producción de conocimiento en la Educación Popular. Para ello, se profundiza en el debate acerca de los matices epistemológicos entre saber y conocimiento, actualizándolo alrededor de las experiencias de la praxis de la Educación Popular en el contexto de una transición entre saber y conocer, que atraviesa por campos inscritos en el debate, tales como: el saber qué, saber cómo, o el saber positivo y el saber negativo, para concluir con lo que es posible definir como los aportes al conoci- miento desde el saber de la educa- ción popular
Se presentan algunas reflexiones acerca de las categorías “cuerpo” y “cultura” que se enmarcan en pr...
El presente texto se inscribe dentro de la discusión acerca de la producción de conocimiento que se ...
La educación popular —como concepción pedagógica y movimiento educativo— ha estado presente en la hi...
El presente artículo trabaja alrededor de una preocupación que afecta al mundo educativo actual, a...
El presente artículo trabaja alrededor de una preocupación que afecta al mundo educativo actual, ace...
En este escenario de reflexiones, de indagaciones, propuestas y debates sobre lo educativo, el conte...
El presente trabajo se postula como una tentativa de retomar, por un lado, el debate sobre los compl...
Artículo que recoge las aportaciones del autor en el debate abierto por el profesor José Antonio Mar...
El artículo se inscribe en un proyecto del autor que junto a educadores-as de América Latina y el Ca...
La necesidad de generar nuevas alternativas para promover el ejercicio de ciudadanía, como una mane...
El presente texto resulta de nuestras reflexiones sobre las prácticas de Educación Popular; expone r...
La presente aportación recoge la síntesis de una investigación que pretende poner en evidencia la co...
Los autores trazan una interesante panorámica de las principales líneas de Investigación en el ámbi...
El debate sobre el conocimiento escolar es un tema central de la didáctica. En el artículo se anali...
DEBATES CONTEMPORÁNEOSEn estrecha relación con esta postura, la conmemoración en este 2018 de los 10...
Se presentan algunas reflexiones acerca de las categorías “cuerpo” y “cultura” que se enmarcan en pr...
El presente texto se inscribe dentro de la discusión acerca de la producción de conocimiento que se ...
La educación popular —como concepción pedagógica y movimiento educativo— ha estado presente en la hi...
El presente artículo trabaja alrededor de una preocupación que afecta al mundo educativo actual, a...
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