El presente texto analiza las representaciones de sentido que se generan en los procesos escriturales de los estudiantes de Medellín, influenciados por el uso del Netspeak; el diseño metodológico corresponde a una investigación cualitativa con enfoque fenomenológico. En el artículo se resalta que el Netspeak es un rasgo identitario de los estudiantes medellinenses, pues este lenguaje hace parte de su vida, lo cual justifica que sus producciones escritas lo incorporen con el fin de comunicar distintos sentidos sobre lo cotidiano y sobre su condición de sujetos comunicantes
En los últimos años, la Internet ha experimentado un crecimiento espectacular y los responsables de ...
Actualmente estamos inmersos en la sociedad de la información, caracterizada por un alto componente ...
Desde la invención de la imprenta no se había producido un fenómeno social y tecnológico tan importa...
El presente texto analiza las representaciones de sentido que se generan en los procesos escriturale...
RESUMEN: La incorporación del Netspeak o lenguaje de Internet en los establecimientos educativos sup...
Con la consolidación de Internet y la comunicación permanente que ha generado através de las redes s...
Los avances tecnológicos han transformado las sociedades actuales y han repercutido de manera muy in...
Los estudiantes actuales son la primera generación mundial que ha crecido inmersa en las Nuevas Tecn...
Este artículo pretende documentar el uso que los estudiantes universitarios hacen de Internet a tra...
Analizar la pertenencia de los jóvenes universitarios a las redes sociales de Internet esun asunto q...
En esta comunicación abordamos el concepto de Internet, sus múltiples posibilidades aplicadas al ámb...
En la comunicación que vamos a exponer queremos presentar el trabajo que estamos realizando en la es...
The social isolation imposed by the historic moment of the COVID-19 pandemic has taken a large part ...
El objetivo de este artículo es presentar los resultados de un estudio exploratorio sobre el uso de ...
Los actores del hecho educativo formal no han asumido con responsabilidad la enorme trascendencia ...
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