THE MODEL OF MASS EDUCATION IN ALEVI-BEKTASHIS SOURCES

Geleneksel Aleviliğin kaynaklarında ahlaki esasları vurgulayan, şeyh-mürit ilişkini düzenleyen, mürşidin özelliklerini belirten, talibin vazifelerini sayan bölümlere sıkça rastlamaktayız. Örneğin Alevi kaynaklarının en önemlisi Cafer-i Sadık Buyruğunda şöyle bir pasaj bulunmaktadır: Bir talibin p iri ırak olup, eli ermese o vekAleten gay rıdan el tuta, görüle. Her kaç seneden sonra p iri gelirse y ine p irine ikrar etmek erkAndır. Zira eğer atasının p irini inkAr ederse münkir olur. Mizanı bozmuş olur Bu ve benzeri ifadelere Alevi Bektaşi kaynaklarında fazlasıyla rastlamak mümkündür. Zira bu metinlerin muhtevasının geneli ve ana teması insan eğitimidir. Alevi Bektaşi metinlerinde bu hususun ön plana çıkması; Aleviliğin, gelişim dönemini Vefaîlik, Yesevîlik, Haydarîlik ve Kalenderilik gibi tarikatların havzasında gerçekleştirmiş tasavvufî bir yapı olmasıyla açıklanabilir. Alevi Bektaşi geleneğini oluşturan temel klasikler ele alındığında Alevi Bektaşi birey için içsel, yatay ve dikey olmak üzere üçlü bir model kurulduğu ve yola giren taliplerin bu üç boyutlu eğitim sistemiyle eğitilmeye çalışıldığı görülür. Biz bu araştırmada genel olarak metin analizi metodunu kul- lanarak Buyruk, ErkAnnAme, MakAlat, Fatiha Tefsiri, Şerh-i Besmele ve benzeri Alevi Bektaşi kaynaklarında bu meseleyi tespit etmeye çalışacağız.We often encounter the chapters that organize the sheikhs relationship with their followers in sources of traditional Alewism. For example, there is in one of the classic Alewis works Buyruk a passage: If Talip s Pir is away him, he must be connected to someone else as a proxy. Aft er many y ears if his Pir comes back he would have to swear allegiance to him. If he denies his ancestors Pir, he becomes a disbeliever. He would have upset the balance It is possible to come across such statements in classical works. The main theme of this text is the education of people. The cause of the prominence of these issues in the Alewi Bektashi texts is that it has a mystical structure such as Vefailik, Haydarilik, Yesevilik, Kalenderilik. When is analyzed the basic classical Alewish Bektashis texts, it is seen that the three recommended ways for the training of individuals. Those are internal, horizontal and vertical models. And it is seen that Talips who come the path were educated with this three-dimensional training system. In our research we will use in general text analysis methods. So we will try to identify this issue in Alewis Works as Buyruks, Erkanname, Makalat, Fatiha Commetary, Besmele Commentary