Este libro, Alternativas de enseñanza y aprendizaje desde diversos contextos, presenta la sistematización de la experiencia del profesor Eduardo Ramírez Osorio, que ha asumido un punto de vista crítico, al crear ambientes de formación en matemáticas diferentes a los que comúnmente se conocen; en este sentido, el docente logra consolidar diversos propuestas que favorecen el aprendizaje en distintos ambientes dentro y fuera del aula de clase, esto tiene un impacto, más que disciplinar, de orden social pues genera otras dinámicas de convivencia que trascienden la enseñanza de la matemática
La ponencia se desarrolla en dos partes con base en el interrogante que se plantea respecto al senti...
El proyecto de matemática lúdica que se describe en este documento está orientado a iniciar a los ni...
En forma progresiva, el aprendizaje de la matemática se ha mostrado como el problema díscolo del ámb...
La formación inicial y continua de maestros de matemáticas capaces de implementar la denominada refo...
En esta conferencia hemos querido proporcionar una panorámica sobre el programa de Etnomatemática, c...
En la exposición analizamos algunas relaciones existentes entre la matemática y las demás ciencias q...
Establecer conexiones entre el contexto de los estudiantes y los procesos de enseñanza aprendizaje d...
Los recursos literarios constituyen un poderoso aliado de los docentes para motivar y fomentar el de...
En el análisis que presentamos a continuación se describen algunos referentes que permiten caracteri...
Este programa de asesoramiento personal se creó con la intención de dar una alternativa de apoyo —di...
El taller propuesto hace parte de la investigación denominada “Concepciones sobre las matemáticas, s...
Este trabajo persigue determinar el efecto de un ambiente de aprendizaje basado en el uso de las TIC...
En este trabajo tratamos de orientar una serie de aspectos teóricos y prácticos relacionadas la acti...
El presente trabajo constituye una experiencia en torno a la enseñanza-aprendizaje de las matemática...
Este curso pretende poner en discusión con los profesores participantes, las tensiones y asuntos que...
La ponencia se desarrolla en dos partes con base en el interrogante que se plantea respecto al senti...
El proyecto de matemática lúdica que se describe en este documento está orientado a iniciar a los ni...
En forma progresiva, el aprendizaje de la matemática se ha mostrado como el problema díscolo del ámb...
La formación inicial y continua de maestros de matemáticas capaces de implementar la denominada refo...
En esta conferencia hemos querido proporcionar una panorámica sobre el programa de Etnomatemática, c...
En la exposición analizamos algunas relaciones existentes entre la matemática y las demás ciencias q...
Establecer conexiones entre el contexto de los estudiantes y los procesos de enseñanza aprendizaje d...
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Este curso pretende poner en discusión con los profesores participantes, las tensiones y asuntos que...
La ponencia se desarrolla en dos partes con base en el interrogante que se plantea respecto al senti...
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En forma progresiva, el aprendizaje de la matemática se ha mostrado como el problema díscolo del ámb...