Add to ORKGEl artículo intenta presentar las articulaciones posibles entre el campo teórico de las tecnologías sociales y la perspectiva decolonial, a fin de profundizar en las discusiones epistemológicas que atañen a los estudios de Ciencia Tecnología y Sociedad (CTS) y, especialmente, en las posibilidades inclusivas que se despliegan en los procesos de desarrollos de tecnologías sociales. Iniciamos por plantear el cuestionamiento al metarrelato moderno/colonial que sustenta un modelo de desarrollo articulado en la organización y jerarquización de campos de experiencia y saber, invisibilizando o subalternizando a otros. En ese marco, abordamos discusiones vigentes en el campo de CTS, específicamente en torno a la concepción de tecnología social/tecno...
El presente capítulo pretende brindar un análisis reflexivo de las prácticas pedagógicas que andamia...
Es nuestro objetivo principal problematizar el enfoque decolonial mediante la culturalidad política ...
El presente capítulo pretende brindar un análisis reflexivo de las prácticas pedagógicas que andamia...
El objetivo de este artículo es develar cómo, desde finales del siglo XX y principios del siglo XXI,...
Urge configurar nuevos conocimientos sustentados en el saber del Otro, considerado inferior, y no só...
En este texto nos proponemos contribuir a una perspectiva de trabajo intelectual que desande los cam...
El presente artículo tiene por objeto brindar un panorama general sobre los distintos enfoques y pro...
Cuando se habla de descolonizar la Universidad o el Saber es habitual que se aluda a las ciencias so...
Cuando se habla de descolonizar la Universidad o el Saber es habitual que se aluda a las ciencias so...
Cuando se habla de descolonizar la Universidad o el Saber es habitual que se aluda a las ciencias so...
La disciplina de la arqueología ha estado generalmente ausente de la discusión contemporánea sobr...
La presente investigación expone una serie de lineamientos conceptuales sobre la presencia de la etn...
Hace ya varias décadas que Latinoamérica salió del colonialismo “centroeuropeo”, como lo llama Dusse...
La educación en nuestras sociedades sigue anclada en un currículo fundado en el paradigma de la raci...
Se analiza el movimiento indígena en América latina desde la perspectiva decolonialEl giro decolonia...
El presente capítulo pretende brindar un análisis reflexivo de las prácticas pedagógicas que andamia...
Es nuestro objetivo principal problematizar el enfoque decolonial mediante la culturalidad política ...
El presente capítulo pretende brindar un análisis reflexivo de las prácticas pedagógicas que andamia...
El objetivo de este artículo es develar cómo, desde finales del siglo XX y principios del siglo XXI,...
Urge configurar nuevos conocimientos sustentados en el saber del Otro, considerado inferior, y no só...
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Cuando se habla de descolonizar la Universidad o el Saber es habitual que se aluda a las ciencias so...
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