O desenho infantil e o processo de significação

Orientador : Clara Brener MindalMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especializaçao em Educação InfantilInclui bibliografiaResumo : Este trabalho é uma revisão bibliográfica centrada na relação entre o ato de desenhar e os processos de imaginação e representação, em sua gênese. Identifica constantes no processo de elaboração do desenho, seu significado e implicações pedagógicas, em abordagem que o concebe como sistema de representação, construído pelo sujeito, a partir da interação. Destaca a importância do desenho, assim como das experiências de leitura de imagem, na educação infantil, como construção de linguagem, formas de ver o mundo e de resolver os problemas que fazem parte da vida. As crianças passam da ausência de intenção representativa e comunicativa, para a significação intencional, através das várias interações; e com a intenção de representar desenvolvem maior elaboração dos produtos gráficos, produzindo e fazendo uso de sínteses de várias funções ligadas ao conhecimento, imaginação e criação poética