Cuidados paliativos em oncologia: vivência de enfermeiros ao cuidar de crianças em fase final da vida.

Objective: To investigate nurses' experience in caring for children with cancer under palliative care. Method: Exploratory study with a qualitative approach, conducted with twelve nurses through a semi-structured interview and submitted to content analysis. Results: Three thematic categories emerged: Perception of nurses about assistance to children with cancer in Palliative Care and support to family members, highlighting assistance focused on well-being and comfort; Care practices used by nurses to children with cancer in Palliative Care, with an approach focused on pain relief and other symptoms; Communication of bad news and appreciation of spirituality in child care in Palliative Care, in the context of terminality. Conclusion: The interviewees demonstrated that they experience assistance focused on the quality of life of children with cancer in palliative and family care. Greater investment in academic education is suggested in relation to the theme.Objetivo: Investigar a vivência de enfermeiros ao cuidar de crianças com câncer sob cuidados paliativos. Método: Estudo exploratório com abordagem qualitativa, realizado com doze enfermeiros através de entrevista semiestruturada e submetido à análise de conteúdo. Resultados: Emergiram três categorias temáticas: Percepção de enfermeiros acerca da assistência a crianças com câncer em Cuidados Paliativos e apoio aos familiares, destacando a assistência voltada ao bem-estar e ao conforto; práticas de cuidado utilizadas por enfermeiros à criança com câncer em Cuidados Paliativos, com abordagem voltada para o alívio da dor e de outros sintomas; comunicação de más notícias e valorização da espiritualidade na assistência à criança em Cuidados Paliativos, no contexto da terminalidade. Conclusão: Os entrevistados demonstraram vivenciar assistência voltada à qualidade de vida da criança com câncer em cuidados paliativos e de seus familiares. Sugere-se maior investimento na formação acadêmica em relação à temática