Add to ORKGJünke L. Inklusive Grundschulen in herausfordernden Lagen. Eine qualitative Erhebung der Strategien, Herausforderungen und Gelingensbedingungen aus Schulleitungsperspektive. Bielefeld: Universität Bielefeld; 2020
Becker FG, Gutjahr M, Meurer C. Forschungspapier: Qualität von universitären Berufungsverfahren aus ...
Stark K. Rechtliche Steuerungsmöglichkeiten für die Errichtung und Ausgestaltung von Spielhallen. Bi...
Gromeier M. Entwicklungen der Schlagwurfbewegung bei Kindern und Jugendlichen. Bielefeld: Universitä...
Eckel L. (Multi)professionelle Kooperationen an inklusiven Schulen - eine Frage der Ausstattung? Ein...
Fillies C. Mehrdimensionalität von elterlichen Gesundheitsvorstellungen im Spiegel gesellschaftlich...
Störtländer JC. Bildung und Befähigung. Eine qualitative Studie zu kritisch-konstruktiver Didaktik u...
Must T. Epistemologische Lernprogression Lehramtsstudierender im Praxissemester in NRW. Am Beispiel ...
Der Beitrag thematisiert den Zusammenhang von Leistungsvergleichsstudien und der positiven Weiterent...
Streese B. Leistung in der inklusiven Schule. Grundlagen, Spannungsfelder, Perspektiven. Friedrich J...
York J. Arbeitsweltbezogene Gesundheitspolitik bei atypischer Erwerbsarbeit. Eine Rekonstruierung vo...
Die Konjunktur qualitativer Zugänge in der Bildungsforschung hat nicht nur zu einer Etablierung, son...
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Vogt M. Grundschule als Ort heterogenen bzw. inklusiven Lernens? Historische Fallbeispiele und gegen...
Schulz SE. Versorgung zwischen divergierenden Ansprüchen in der Akutgeriatrie. Eine Analyse der Kran...
Meier C. Effekte sprachlicher Anweisungen beim Bewegungslernen. Eine mehrdimensionale Analyse in spo...
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