In Mathematik keine große Leuchte zu sein, gilt hierzulande keineswegs als Schande. Gegen diese Einstellung wollten die Mitglieder der Deutschen Mathematiker-Vereinigung auf ihrer Jahrestagung in Heidelberg ankämpfen. Die Vereinigung hat es sich zum Ziel gesetzt zu zeigen, dass Mathematik auch Spaß machen kann und gar nicht so schwer ist, wie viele behaupten. Neben allgemeinen Vorträgen für Fachleute gab es auch wieder den Schüler-Lehrer-Tag mit Mathematik zum Anfassen. (Campus-TV, Mannheim, Oktober 2004
Einführungsveranstaltungen in der Mathematik vermitteln Studierenden die Grundlagenbildung, die ihne...
Mathematik lernen für die Schule? - In: Beiträge zum Mathematikunterricht. 28. 1994. S. 9-1
Als Antwort auf die nur mittelmäßigen Leistungen deutscher Schülerinnen und Schüler in den internati...
Die Universität Heidelberg konnte noch im Dezember ein großzügiges Geschenk der Klaus Tschira Stiftu...
Die fünfte Ausgabe des Bildungsjournals Dialog der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe befasst sich m...
Es steckt im Alltag mehr Mathematik als im Allgemeinen sichtbar ist. Nicht nur bei Banken, Versicher...
Der Umgang mit Lernschwierigkeiten und Lernschwächen stellt eine der großen Herausforderungen für de...
Informatiker und Mathematiker sollen in einem Gebäude unterkommen. Geplant ist auch eine Institutsbi...
Was hat Mathematik mit Medizin zu tun? Ob Sie es glauben, oder nicht: Mathe kann Leben retten. Frühg...
Die Mathematik ist gleichermaßen eine Kulturwissenschaft mit langer Tradition als auch treibende Kra...
Eine Woche lang präsentieren Wissenschaftler*innen Ergebnisse aus der mathematikdidaktischen Forschu...
Mathematikaufgaben sind das zentrale Format beim Lehren und Lernen von mathematischen Inhalten und K...
Bebermeier S, Austerschmidt K. Wie werden Unterstützungsmaßnahmen in Fächern mit mathematischen Stud...
Kleine M. Wie lassen sich mathematische Kompetenzstufen inhaltlich beschreiben? In: Beiträge zum Ma...
Austerschmidt K, Bebermeier S. Studienanfänger/innen in Fächern mit mathematischen Lehrinhalten. Mat...
Einführungsveranstaltungen in der Mathematik vermitteln Studierenden die Grundlagenbildung, die ihne...
Mathematik lernen für die Schule? - In: Beiträge zum Mathematikunterricht. 28. 1994. S. 9-1
Als Antwort auf die nur mittelmäßigen Leistungen deutscher Schülerinnen und Schüler in den internati...
Die Universität Heidelberg konnte noch im Dezember ein großzügiges Geschenk der Klaus Tschira Stiftu...
Die fünfte Ausgabe des Bildungsjournals Dialog der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe befasst sich m...
Es steckt im Alltag mehr Mathematik als im Allgemeinen sichtbar ist. Nicht nur bei Banken, Versicher...
Der Umgang mit Lernschwierigkeiten und Lernschwächen stellt eine der großen Herausforderungen für de...
Informatiker und Mathematiker sollen in einem Gebäude unterkommen. Geplant ist auch eine Institutsbi...
Was hat Mathematik mit Medizin zu tun? Ob Sie es glauben, oder nicht: Mathe kann Leben retten. Frühg...
Die Mathematik ist gleichermaßen eine Kulturwissenschaft mit langer Tradition als auch treibende Kra...
Eine Woche lang präsentieren Wissenschaftler*innen Ergebnisse aus der mathematikdidaktischen Forschu...
Mathematikaufgaben sind das zentrale Format beim Lehren und Lernen von mathematischen Inhalten und K...
Bebermeier S, Austerschmidt K. Wie werden Unterstützungsmaßnahmen in Fächern mit mathematischen Stud...
Kleine M. Wie lassen sich mathematische Kompetenzstufen inhaltlich beschreiben? In: Beiträge zum Ma...
Austerschmidt K, Bebermeier S. Studienanfänger/innen in Fächern mit mathematischen Lehrinhalten. Mat...
Einführungsveranstaltungen in der Mathematik vermitteln Studierenden die Grundlagenbildung, die ihne...
Mathematik lernen für die Schule? - In: Beiträge zum Mathematikunterricht. 28. 1994. S. 9-1
Als Antwort auf die nur mittelmäßigen Leistungen deutscher Schülerinnen und Schüler in den internati...