El juego digital e Internet como ecosistema lúdico: Jerarquía de medios para el entretenimiento y alfabetizaciones emergentes

Peer-reviewedTanto en la investigación como en las propuestas de educación mediática de los jóvenes, la relación de estos con la televisión ha sido el centro de atención debido a la ubicuidad y la influencia de este medio en la vida cotidiana. Creemos que este enfoque debería ser examinado de nuevo, ya que investigaciones recientes (que ha observado no sólo el consumo de medios activo de los ciudadanos jóvenes, sino también la jerarquía de medios que los jóvenes establecen en relación con sus diversos intereses) ha puesto de manifiesto que, aunque el tiempo que dedican a ver la televisión es mayor que el dedicado a Internet, los jóvenes consideran ver la televisión como un hábito "del pasado", mientras que consideran el ordenador como el dispositivo que se adapta a sus necesidades de ocio y consumo audiovisual.Tant en la investigació com en les propostes d'educació mediàtica dels joves, la relació d'aquests amb la televisió ha estat el centre d'atenció a causa de la ubiqüitat i la influència d'aquest mitjà en la vida quotidiana. Creiem que aquest enfocament hauria de ser examinat de nou, ja que investigacions recents (que ha observat no només el consum de mitjans actiu dels ciutadans joves, sinó també la jerarquia de mitjans que els joves estableixen en relació amb els seus diversos interessos) ha posat de manifest que, tot i que el temps que dediquen a veure la televisió és més gran que el dedicat a Internet, els joves consideren veure la televisió com un hàbit "del passat", mentre que consideren l'ordinador com el dispositiu que s'adapta a les seves necessitats d'oci i consum audiovisual.In the body of research and proposals for action in media education, young people's relationship with television has been the center of attention due to the ubiquity and influence of this medium in everyday life. We believe that such an approach should be reconsidered, as recent research (which has investigated not only the active media consumption by young citizens but also the hierarchy of media they establish in relation to their several interests) has revealed that, although the time they dedicate to watching television is greater than that dedicated to the Internet, the youth regard watching television as a habit "of the past," whereas the personal computer is the device that fits their leisure needs and audiovisual consumption