The opinion of the faculty of education students towards gender equality in Turkey

Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de eğitim fakültelerinde öğrenim gören üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyeteşitliğine yönelik görüşlerinin belirlenmesi ve çeşitli değişkenler bakımından karşılaştırılmasıdır. Araştırmadanedensel karşılaştırma yöntemi kullanılmış ve katılımcılarının belirlenmesinde İstatistiki Bölge BirimleriSınıflamasının birinci düzeyi esas alınmıştır. Her bölgeden bir devlet üniversitesinin (toplam 12) örneklemkapsamına alındığı araştırmada veriler Gözütok, Toraman ve Acar-Erdol (2017) tarafından geliştirilmiş olanToplumsal Cinsiyet Eşitliği Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde Mann Whitney U Testi ve KruskalWallis Testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, öğretmen adaylarının kadını erkeğe bağımlı kılan ve erkeği üstüngören anlayışlarının orta düzeyde olduğunu, sınıf düzeyi arttıkça görüşlerinin olumsuza yöneldiğini; toplumsalcinsiyetle ilişkili görüşlerinin okudukları bölüm, yaşadıkları bölge, ebeveynlerinin öğrenim düzeyi gibideğişkenlerden etkilendiğini göstermektedir. Kültürün yeni nesillere aktarılmasında kuşkusuz öğretmen en önemlifigürlerden biridir. Öğretmen adaylarının, toplumsal cinsiyete ilişkin olumsuz görüşlere sahip olması, hattagörüşlerinin eğitim fakültesinde bulundukları süreden olumsuz etkileniyor olması, gelecekte de toplumsal cinsiyeteşitsizliğinin öğretmenlerce sunulan eğitim yoluyla pekişeceği ihtimaline işaret etmektedir. Bu kapsamda araştırmasonuçları diğer araştırma sonuçları ile birlikte tartışılmış ve bazı öneriler sunulmuştur.The aim of this study was to determine the attitudes towards gender equality in education faculties of the universitystudents in Turkey and to compare them interms of different variables. The study was a quantitative study and thecausal comparison method was used in the analysis of the data. The first level of the Classification of StatisticalRegion Units was taken as the basis for the determination of the participants. In the study, which included one stateuniversity from each region (12 in total), the data were collected using the Gender Equality Scale developed byGözütok, Toraman and Acar-Erdol (2017). Mann Whitney U Test and Kruskal Wallis Test were used for dataanalysis. The results of the study indicated that the pre-service teachers' understanding of women as dependent andsuperior to men was moderate and their views became more negative as their class level increased. It is seen thatthe views related to gender are affected by variables such as the department they study, the region they live in, andthe education level of their parents. In this context, the research results are discussed together with the otherresearch results and some suggestions are offered