Blended Learning Möglichkeiten, Grenzen und Gestaltungsempfehlungen für ein Blended Learning-Konzept am Beispiel der Vertiefungsrichtung E-Business an der Fachhochschule Nürtingen

Der Einsatz von Blended Learning wird auch für Fachhochschulen immer interessanter. Diese Arbeit bietet einen Einblick, wie E-Learning in Verbindung mit Präsenzveranstaltungen effektiv in einer Hochschule gestaltet werden kann. Zu Beginn werden unterschiedliche Lernformen und Faktoren beschrieben, die zur Entwicklung des E-Learnings geführt haben. Es werden die beiden Begriffe E-Learning und Blended Learning voneinander abgegrenzt und die Potenziale sowie die Probleme beim Einsatz von E-Learning erläutert. Danach werden Faktoren erklärt, die für eine Einführung von Blended Learning bzw. E-Learning von Bedeutung sind. Organisatorische, didaktische, technische und personengruppenbezogene Rahmenbedingungen und Anforderungen werden für den Erfolg einer Blended Learning Veranstaltung entscheidend sein. Die Gestaltung vor allem von Lernumgebungen für E-Learning werden zunächst theoretische erklärt und dann am Beispiel der Vorlesung E-Commerce praktisch umgesetz