Introducció de la ludificació a l'aula de secundària

En aquest treball de final de màster basat en la ludificació a l’aula, es descriuen les característiques i teories relacionades amb aquesta nova dinàmica d’ensenyament, i la posada en pràctica en diferents cursos acadèmics de l’Ensenyança Secundària Obligatòria. A partir del currículum establert i dels continguts prescriptius per a cada un dels cursos, s’han dissenyat diferents activitats a realitzar amb diferents dinàmiques: reptes cooperatius, room scape, flipped classroom a través del treball de petits grups amb experts... Així doncs, després d’haver analitzat i vist diferents propostes de ludificació realitzades per diferents professors a nivell de Catalunya com també d’Espanya, i després de poder posar en marxa alguna d’aquestes dinàmiques a l’aula durant el període de pràctiques, s’ha realitzat una proposta de ludificació, en concret d’una unitat didàctica de futbol, en el qual els alumnes experts són els entrenadors d’un grup reduït d’alumnes, intentant que el grup millori les seves habilitats a través de la proposta d’activitats amb cartes de nivell