The perspectives of undergraduate students about the role of digital technologies in work group

A presente pesquisa teve como objetivo investigar o papel das tecnologias digitais no desenvolvimento de trabalhos em grupo, a partir das perspectivas de estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Viçosa. Inicialmente, nossa pesquisa bibliográfica traz as conceituações acerca da “técnica” e da “tecnologia”; no que concerne à utilização das tecnologias digitais no âmbito educacional, refletimos sobre a necessidade de se preparar o espaço escolar para as recorrentes transformações sociais que ocorrem em consonância com essas criações. Ainda no campo da educação, os estudos acerca dos trabalhos em grupo, trazem reflexões sobre a associação desta prática às demandas contemporâneas, investigando de que maneira ela pode potencializar a produção de conhecimentos e de ensino e aprendizagem. Para realizarmos esta pesquisa, utilizamo-nos da abordagem qualitativa, de modo que a produção de dados foi realizada em duas etapas: aplicação de questionários e realização de entrevistas semiestruturadas. Para tal, selecionamos duas disciplinas da licenciatura da UFV que possibilitassem apreender as mais variadas perspectivas acerca do nosso tema. A partir daí, nossos dados foram construídos e nossos objetivos alcançados a partir da análise de três categorias emergentes, que revelaram a forma como vem ocorrendo a comunicação entre os estudantes nos trabalhos em grupo quando mediados pelas tecnologias digitais; os limites e as possibilidades emergentes desta forma de trabalho, bem como os apresentados pelo uso dessas tecnologias quando associadas a essas atividades; e a interferências das tecnologias digitais na produção de conhecimento coletiva. Concluímos com esta pesquisa, que outra forma de se relacionar emerge a partir da utilização das tecnologias digitais, no entanto, apesar de a internet possibilitar a flexibilização do tempo e do espaço, o uso dessas tecnologias não está isento de limites e possibilidades, os quais os estudantes apontam sob uma perspectiva crítica quando questionados sobre o seu uso. Ademais, ao vislumbrarem o momento de formação inicial como um período de preparação para o mercado de trabalho, a metodologia de trabalhos em grupo é apontada pelos licenciandos como essencial, pois, não só a escola exigirá deles o trabalho interpessoal, mas todos os aspectos da vida social que os circundam.The present research aimed to investigate the role of digital technologies in the development of group work, from the perspectives of undergraduate students of the Federal University of Viçosa. Initially, our bibliographical research brings the concepts about "technique" and "technology"; with regard to the use of digital technologies in education, we reflect on the need to prepare the school space for the recurring social changes that occur in line with these creations. Still in the field of education, the studies about group work bring reflections on the association of this practice with the contemporary demands, investigating the way it can enhance the production of knowledge and teaching and learning. To carry out this research, we used the qualitative approach, so that the data production happened in two stages: questionnaires and semi- structured interviews. To do this, we selected two subjects of a degree course UFV that would allow us to apprehend the most varied perspectives about our subject. From then on, our data were constructed and our objectives were reached through the analysis of three emerging categories, which revealed how communication between students has occurred in group work when mediated by digital technologies; the limits and the emerging possibilities of this form of work, as well as those presented by the use of these technologies when associated with these activities; and the interference of digital technologies in the production of collective knowledge. The conclusion of this research showed that another way of relating emerges from the use of digital technologies, however, although the internet allows the flexibility of time and space, the use of these technologies is not free of limits and possibilities, which the students point out from a critical perspective when asked about their use. In addition, when they look at the moment of initial formation as a continuous period of preparation for the labor market, in addition, the methodology of group work is pointed out by the graduates as essential, because not only will the school require interpersonal work, but all aspects of social life that surround them.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio