DA UNIVERSIDADE À ESCOLA BÁSICA DE EDUCAÇÃO: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA

From the University to the Basic School of Education: the Supervised Internship between Theory and Practice   Abstract This article arose from the speculations of academics about the relationship between Theory and Practice in Supervised Internships and aims to analyze the conceptions of students in the Pedagogy course regarding the dichotomy between Theory and Practice in Supervised Internships. The qualitative approach was used, having as methodological procedures the literature review and field research carried out at the State University of Montes Claros, with the students of the Pedagogy Course, from the 5th to the 8th period. The information was obtained through the application of questionnaires. It was concluded that the Pedagogical Political Project analyzed is structured in order to guarantee the relationship between Theory and Practice, however the performance of what is proposed in the PPP is not consistent with the training process experienced by academics during the course.   Keywords: Teacher training. Supervised internship. Theory and Practice.Este artigo surgiu a partir das especulações dos (as) acadêmicos (as) acerca da relação Teoria e Prática nos Estágios Supervisionados e tem por objetivo o de analisar as concepções dos (as) acadêmicos (as) do curso de Pedagogia a respeito da dicotomia entre a Teoria e a Prática nos Estágios Supervisionados. Utilizou-se da abordagem qualitativa, tendo como procedimentos metodológicos a revisão de literatura e a pesquisa de campo realizada na Universidade Estadual de Montes Claros, com os (as) acadêmicos (as) do Curso de Pedagogia, do 5º ao 8º período. A obtenção das informações se deu por meio da aplicação de questionários. Concluiu-se que o Projeto Político Pedagógico analisado encontra-se estruturado de forma a garantir a relação Teoria e Prática, no entanto a atuação do que é proposto no PPP não é coerente com o processo de formação vivenciado pelos(as) acadêmicos(as) durante o curso. Palavras-chave: Formação de professores. Estágio Supervisionado. Teoria e Prática