Liderar na e para a mudança

Dissertação de mestrado, Educação (Área de especialização em Administração Educacional), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2019Considerando o interesse crescente pela temática da liderança enquanto variável fundamental no processo de mudança e transformação da vida escolar, foi desenvolvido este estudo empírico com o objetivo de identificar e compreender os estilos e estratégias de liderança que poderão estar associados ao cargo do Diretor, nomeadamente para a promoção e a implementação da mudança e inovação na organização escolar. Tratou-se de um estudo de caso, que teve como foco privilegiado o Diretor de um Agrupamento de Escolas e envolveu ainda a Presidente do Conselho Geral e cinco professoras que ocupam cargos de gestão intermédia. As técnicas de recolha e análise de dados foram de natureza qualitativa, respetivamente, a análise documental e a inquirição por meio de entrevista semidiretiva. Os resultados mostram a prática de uma liderança multifacetada por parte do Diretor, que sintetizamos em: o Diretor de “porta aberta” que ouve as pessoas e que se preocupa com elas; a comunicação democrática e horizontal; a liderança distributiva; a cultura de respeito e de valorização; a cultura de abertura à comunidade, ao Mundo, à mudança e à inovação.Considering the growing interest in the theme of leadership as a fundamental variable in the process of change and transformation of school life, this empirical study was developed in order to identify and understand the leadership styles and strategies that may be associated with the position of the Principal, namely to the promotion and implementation of change and innovation in school organization. This was a case study focused on the Principal of a School Grouping and also involved the President of the General Council and five teachers who hold middle management positions. The techniques of data collection and analysis were qualitative, respectively, documentary analysis and inquiry through semi-directional interview. The results show the Principal multi-faceted leadership practice, which we summarize in: the “open door” Principal who listens the others and cares about people; democratic and horizontal communication; distributive leadership; a culture of respect and appreciation; a culture of openness to community, to the world, change and innovation