Motivação, objetivos e expetativas dos adultos que frequentam os Cursos EFA

Trabalho de projeto de mestrado, Ciências da Educação (Formação de Adultos), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2012Os Cursos EFA-NS permitem dar seguimento a planos de formação de adultos que, a dada altura, interromperam os seus processos formativos integrados em sistemas educativos regulares. Este trabalho de projeto pretende conhecer as motivações, os objetivos e as expetativas dos alunos que frequentam os cursos de Educação e Formação de Adultos - nível secundário (EFA-NS). Como bem sabemos, as motivações destes alunos podem ser diversificadas. Podem ser devido a razões pessoais, para fazer novos contactos, manter a sua empregabilidade, aumentar os seus conhecimentos e competências. Poderão, também ser devido a outras razões, por exemplo, a criação e a promoção do emprego e/ou o receio em perder o emprego. Estas são, sem dúvidas as razões mais frequentes e que contribuem, fortemente, para os adultos apostarem na sua formação ou em estratégias de formação ao longo da vida. Numa fase inicial, procedeu-se à análise de diferentes teorias e perspetivas teóricas, de forma a facilitar a compreensão do conceito de “educação de adultos” e de “formação de adultos”. Realizou-se, também, o enquadramento histórico da educação de adultos, a sua evolução em Portugal, além de uma análise das diferentes conceções sobre o tema, no sentido de compreender qual o objetivo destes cursos. No que concerne à metodologia, para a recolha de informação, recorreu-se a entrevistas de carácter semi-directivo e foi utilizada uma amostra de dez adultos que se encontram a frequentar o último ano de cursos de Educação e Formação de Adultos, na Escola Secundária de Alcochete. Os resultados obtidos vão no sentido de que os adultos iniciam a frequência destes cursos com o objetivo prioritário de elevação dos seus níveis de qualificação, obtendo o nível secundário de educação (12° ano de escolaridade) e/ou com a obtenção de uma dupla certificação (escolar e profissional). Quantos às expetativas estas assentam, na possibilidade de encontrarem um emprego na área de formação do curso frequentado e/ou em continuarem os estudos superiores.The EFA Courses allow us to proceed adult training plans who, on any given time, have stopped their training processes within regular educational systems. This investigation intends to acknowledge the motivations, the purposes and expectations of students who proceed the Trainlng and Education of Adults - Secondary Level (EFA-NS). As we know, the motivations of such students can be widely different. They can come from personal reasons, to make new professional contacts, to keep their employability, to increase their knowledge and skills. They can also have other reasons such as the creation and promotion of employment and/or fear to lose their job. These are, beyond doubt, the most frequent reasons and those who contribute very strongly, for adults to bet on their training or training strategies along their life. On an early stage, one proceeded the analysis of different theories and perspectives, in such a way to improve the comprehension of the “Adult Education" and “Adult Training" concepts. It was also made the historic contextualization of adult education, their evolution in Portugal, and also an analysis on the different concepts on such theme , in such a way one can understand the purpose of these courses. About the methodology for information gathering, we have opted by interviews of semi-directional characteristics and was used a sample of ten adults who are currently finishing the last year of the Education and Adult Training Courses within the Escola Secundária de Alcochete. The obtained results head towards the sense that adults initiate such Courses with the main purpose of increasing their qualification level, obtaining, this way, the 12th year of scholarship and/or the obtaining of a double certification (scholar and professional). About the expectations, these are sustained on the possibility of finding a better job within the area of the training /the Course and/or the continuation of their studies on a University Level