Competências digitais dos docentes do ensino superior

Considerando os principais desafios preconizados pela atual sociedade do conhecimento, a investigação visa perspetivar as implicações das novas tecnologias no ensino superior e especificamente nas competências profissionais docentes. O estudo procura retratar os atuais níveis de competências digitais e, igualmente, encontrar evidências que permitam conceber formas de suporte à aprendizagem ao longo da vida dos docentes universitários e que contribuam para o seu desenvolvimento profissional e para a qualidade da atividade docente. Prevê-se a aplicação criteriosa de instrumentos e métodos de recolha/análise de dados enquadrados numa abordagem metodológica quantitativa, que permitam: (a) conceber um modelo de análise de competências digitais dos docentes do ensino superior; (b) identificar níveis atuais de competências digitais e necessidades de formação em TIC, contribuindo para a definição de linhas de suporte ao desenvolvimento de programas de formação em TIC para o ensino superior português.