Regeneração moral e formação do cidadão. O debate na imprensa pedagógica portuguesa do início do século XX

No início do século XX – em particular no contexto do republicanismo – as preocupações com a formação do cidadão adquirem uma enorme centralidade, a que corresponde o reforço da então chamada Educação Cívica nas dimensões formais e informais do currículo escolar. Para além de consciente dos direitos e deveres correspondentes, o cidadão a formar devia ser exemplar do ponto de vista da sua moralidade, o que implica desenvolver todo um projecto de regeneração individual e social e combater os chamados males e vícios sociais. As referências míticas – em particular as relativas à imaginação do “homem novo” – são óbvias. Com a presente comunicação – que toma como fontes alguns exemplares da imprensa pedagógica do início do século XX – pretende-se articular algumas reflexões sobre o perfil moral do cidadão então idealizado, sobre as concepções de cidadania que lhe estão subjacentes e, também, sobre os pressupostos pedagógicos de tal programa, designadamente no que se refere à concepção de educação integral. Procuraremos sublinhar, simultaneamente, as dimensões libertadora e integradora do referido projecto