《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》颁布实施以来,高等教育中外合作办学进入质量提升新阶段,质量建设成为高等教育中外合作办学发展的核心战略导向。5年来,在国家和地方教育行政部门、办学高校等多方的共同努力下,高等教育中外合作办学质量建设取得一系列成果。但也要清醒地认识到,高等教育中外合作办学发展中的历史遗留"顽症"仍没有得到很好解决。总结5年来高等教育中外合作办学质量建设取得的进展与成效,分析高等教育中外合作办学质量建设进程中仍存在的问题,并提出相关对策建议具有重要意义。With the guide of outline of National Medium and Long Term Education Reform and Development Plan(2010—2020), the development of Chinese-Foreign Cooperation in Running Schools in Higher Education(CFCRSHE) enter the new period of quality improvement, and quality enhancing is the core strategic choice of the development of CFCRSHE. From the year of 2010, with the joint efforts of Chinese state and local education administrative departments and universities, the quality improvement of CFCRSHE has achi...
在认识高等教育发展阶段性和特殊性的基础上探讨我国高等教育现阶段发展特征,有助于为高等教育转型发展寻找关键"钥匙"和有效工具。我国高等教育现阶段发展特征可以概括为:高等教育新旧稳态转换"混沌期"的高等教...
本文通过2006年首届中美继续教育论坛各论题的介绍,分析了中美两国继续教育在终身教育、网络教育和国际化等方面呈现出的特点和发展趋势,探讨了对我国继续教育发展的启示,阐述了政府进一步重视发展继续教育;高...
В статті розглядаються питання щодо сучасних інтернаціоналізаційних освітніх реформ у вищій освіті К...
高等教育中外合作办学项目是中外合作办学的重要形式之一,其治理水平的提升是中外合作办学提质增效的关键环节。对政府、市场和文化等多重因素的分析发现,高等教育中外合作办学项目治理水平提升的主要路径有:强化地...
合理引进与有效利用国外优质高等教育资源是提高高等教育中外合作办学水平与质量的关键,不仅能在一定程度上缓解高等教育大众化过程中国内优质教育资源不足的问题,促进中国高等教育的改革,而且有利于提高中国高等教...
对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》实施五年来各类高等教育"创优"工程项目实施成效进行总结概括的基础上,梳理了"十二五"期间我国高等教育"创优"工程项目调整政策方向、改进实施...
国家教育规划纲要颁布实施以来,中外合作办学进入快速、平稳和高质量的发展阶段,但是西部等欠发达地区中外合作办学的发展却困难重重。西部地区中外合作办学发展意义重大,中外合作办学的全面发展离不开西部地区中外...
高中阶段中外合作办学不仅对促进我国高中教育教学改革和国际化人才的培养起到了积极作用,也满足了社会对高中阶段国际教育的需求。同时,高中阶段中外合作办学也存在办学不规范、办学质量有待提高等问题;尤其是各地...
当前,中外合作办学面临新的机遇与挑战。要实现中外合作办学可持续发展,必须遵循中外合作办学的基本规律,坚持引进优质教育资源的原则,坚持公益性原则,完善评估机制,加强质量监控与管理,坚持规范办学,严格依法...
在高等教育国际化进程中,国际学生受到了高度关注而本土学生却被疏忽。本土学生与国际学生之间互动状况也是考察高等教育国际化进展的重要视角,这在中国学术界很少被关注。依据英国学者贝内特的跨文化敏感度发展模型...
高校内涵发展是一种积极、进步的发展,意指高校功能活动及其结果品位的提升及相关要素品质的改善和优化。高校特色发展和高水平发展、内涵发展在本质上是一致的,但内涵发展与外延发展所指称的却有实质性的差异,内涵...
新时代,中外合作办学发展呈现新特点和新趋势。中外合作办学既处于大有可为的重要战略机遇期,又处于爬坡过坎的改革攻坚期。坚持党的领导是做好新时代中外合作办学工作的根本保证,修订《中外合作办学条例》及其实施...
经过30余年的发展,中国经济发展所依赖的增长方式正在从量变走向质变.从国际比较的视角来看,高等教育与转变经济增长方式之间存在密切关系.从世界上经济发达国家有关经济发展和高等教育发展的经验来看,人力资本...
校企合作是职业教育的基本原则,我国高等职业教育中校企合作的实践在一系列制度安排的引导下取得了显著成效.然而,由于我国各地区发展不平衡,以及独特的人才市场形态与企业人口学特征等因素的制约,高职院校在合作...
基于改进的三重螺旋模式,分析了广西高校开展国际合作办学中高校、政府与企业的实践。广西高校开展国际合作办学已取得阶段性成果,但仍需要不断推进。在高校层面,需要充分发挥区位优势,积极开展面向东盟乃至面向世...
在认识高等教育发展阶段性和特殊性的基础上探讨我国高等教育现阶段发展特征,有助于为高等教育转型发展寻找关键"钥匙"和有效工具。我国高等教育现阶段发展特征可以概括为:高等教育新旧稳态转换"混沌期"的高等教...
本文通过2006年首届中美继续教育论坛各论题的介绍,分析了中美两国继续教育在终身教育、网络教育和国际化等方面呈现出的特点和发展趋势,探讨了对我国继续教育发展的启示,阐述了政府进一步重视发展继续教育;高...
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高中阶段中外合作办学不仅对促进我国高中教育教学改革和国际化人才的培养起到了积极作用,也满足了社会对高中阶段国际教育的需求。同时,高中阶段中外合作办学也存在办学不规范、办学质量有待提高等问题;尤其是各地...
当前,中外合作办学面临新的机遇与挑战。要实现中外合作办学可持续发展,必须遵循中外合作办学的基本规律,坚持引进优质教育资源的原则,坚持公益性原则,完善评估机制,加强质量监控与管理,坚持规范办学,严格依法...
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新时代,中外合作办学发展呈现新特点和新趋势。中外合作办学既处于大有可为的重要战略机遇期,又处于爬坡过坎的改革攻坚期。坚持党的领导是做好新时代中外合作办学工作的根本保证,修订《中外合作办学条例》及其实施...
经过30余年的发展,中国经济发展所依赖的增长方式正在从量变走向质变.从国际比较的视角来看,高等教育与转变经济增长方式之间存在密切关系.从世界上经济发达国家有关经济发展和高等教育发展的经验来看,人力资本...
校企合作是职业教育的基本原则,我国高等职业教育中校企合作的实践在一系列制度安排的引导下取得了显著成效.然而,由于我国各地区发展不平衡,以及独特的人才市场形态与企业人口学特征等因素的制约,高职院校在合作...
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