近代大学一般被认为是源于中世纪的西欧。然而观阅中世纪西欧的历史会让我们发现 ,那是一个极为黑暗的时代 ;反观同时期的东方 ,此时的中华文明一片辉煌。这不由让人思索和回味 ,为何近代大学的瑰丽之花 ,没有发端于东方的沃土 ,却产生在西方的荒原。It is generally accepted that modern universities originated from Western Europe in the Middle Ages,one of the darkest era in history.In contrast,Chinese civilization was brilliant at that time.But why didn't universities emerge in the fertile soil in the East instead of coming up in the barren desert in the West?This is indeed a good food for thought
由于现代性与现代民族国家的冲突以及政治体制改革的滞后,中国现代性建设没有完成。在这种历史条件下,当代反现代性学术思潮对现代性的批判就缺乏合理性。当代反现代性学术思潮主要为后殖民主义和国学思潮。后殖民主...
中国正在实现从高等教育大国向高等教育强国的转变,重点支持一批高校率先建设世界高水平大学.文章以国际认可度最高的《泰晤士高等教育》大学排名为基本分析框架,介绍排名的指标体系和评价方法;选取学科门类齐全、...
教师群体对于一所大学的发展具有举足轻重的作用,教师聘任也是现代大学制度的一个组成部分.文章以京师大学堂、民初以及蔡元培掌校三个不同时期的北京大学为例,通过明确教师选聘标准、设立聘任委员会和制定聘任程序...
Modern universities are a Western concept. For non-Western societies, indigenizing the Western unive...
西学进入中国后迅猛冲击着中国传统文化的方方面面.本文主要从知识与大学发展之间的关系入手,关注西学教育在中国大学发展进程中的影响,探讨中国传统高等教育机构书院的改造与消亡、教会大学的历史作用以及中国现代...
无论从高等教育毛入学率 ,还是从成年人口的预期平均受教育程度来看 ,我国高等教育发展规模的实际值与模拟值相比较 ,均存在着一定的差距。根据 1 993至 1 998年的高校招生数据 ,分析当前我国高等...
中国现代大学制度的选择,经历了一个曲折的过程。德国大学制度代表着现代大学制度的形成,而美国大学制度则是发展并完善了现代大学制度。中国大学制度的选择要结合自己的国情,正视本国的教育状况,从而选择出一种适...
China’s early modern higher education institutions achieved tremendously in terms of integrating Chi...
In recent decades, the revolutionary expansion of Chinese universities has emerged as one of the mos...
在考察陕西民办高等教育发展历程的基础上,文章指出,陕西民办高等教育现象的出现是陕西特有的经济状况、政策环境以及文化资源等因素合力作用的结果,离开其中的任何一个因素,都难以诠释陕西民办高等教育现象形成的...
This article presents an inquiry into the discourse of a possible Chinese model of the university. I...
Translated by Zhang Quanli (译者: 张权力)Contemporary comparative and international studies of higher edu...
过分一律是中国进一步实现高等教育大众化的最大障碍.这"过分一律"表现在高等教育机构、专业口径、培养目标、教学模式、评价标准和管理体制与机制等方面,并以精英教育为样板...
外来性与本土化是近代中国高等教育变革的两大特征,并贯穿于高等教育变革过程。在清末新式教育创始阶段,外来性占主导地位。随着民国时期新式教育的发展,外来高等教育制度渐趋本土化,在教育指导思想、招生考试和教...
中国和西方的高等教育都经历了古代、中古和现代三个阶段。中国古代最高学府以汉朝开始的“太学”和后来的“国子监”为代表;宋朝以后形成的民间“书院”则代表了中古教育的传统;20世纪初建立的国立大学和教会大学...
由于现代性与现代民族国家的冲突以及政治体制改革的滞后,中国现代性建设没有完成。在这种历史条件下,当代反现代性学术思潮对现代性的批判就缺乏合理性。当代反现代性学术思潮主要为后殖民主义和国学思潮。后殖民主...
中国正在实现从高等教育大国向高等教育强国的转变,重点支持一批高校率先建设世界高水平大学.文章以国际认可度最高的《泰晤士高等教育》大学排名为基本分析框架,介绍排名的指标体系和评价方法;选取学科门类齐全、...
教师群体对于一所大学的发展具有举足轻重的作用,教师聘任也是现代大学制度的一个组成部分.文章以京师大学堂、民初以及蔡元培掌校三个不同时期的北京大学为例,通过明确教师选聘标准、设立聘任委员会和制定聘任程序...
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无论从高等教育毛入学率 ,还是从成年人口的预期平均受教育程度来看 ,我国高等教育发展规模的实际值与模拟值相比较 ,均存在着一定的差距。根据 1 993至 1 998年的高校招生数据 ,分析当前我国高等...
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外来性与本土化是近代中国高等教育变革的两大特征,并贯穿于高等教育变革过程。在清末新式教育创始阶段,外来性占主导地位。随着民国时期新式教育的发展,外来高等教育制度渐趋本土化,在教育指导思想、招生考试和教...
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