Add to ORKGLa Tercera Etapa del Sector Educativo del Mercosur se ubica a partir del Compromiso de Gramado, firmado en el año 2000, producto del Seminario de Reflexión Estratégica, realizado en la ciudad de San Pedro de Timote - República Oriental del Uruguay y se encuentra vigente. En esta etapa se registran avances en el proceso de implementación de las políticas de impacto directo en las sociedades de la región
Avanzar en la elección directa de los parlamentarios del Mercosur en un contexto internacional en el...
El ingreso a la universidad debe ser visto como un proceso multidimensional en el que intervienen cu...
La implementación del Programa Conectar Igualdad (2010-2016) que entregó una netbook a cada estudian...
La constitución del Sector Educativo del Mercosur, tomando en cuenta los principios y objetivos del ...
La integración regional aparece como una alternativa y especialmente como una alianza estratégica pa...
En la XIV Reunión de Ministros del Sector Educativo del Mercosur, celebrada el 19 de junio de 1998 e...
La Tercera Etapa la ubicamos a partir del Compromiso de Gramado, firmado en el año 2000, producto de...
La Cuarta Etapa del Sector Educativo del Mercosur comienza con la evaluación de lo realizado durante...
En la CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES, REPÚBLICA ARGENTINA, durante los días 23 y 24 de febrero de 2...
En la LVII Reunión del Comité Coordinador Regional, realizado en el primer semestre del 2006 durante...
Artigo apresentado como trabalho de conclusão de curso na Pós-Graduação (especialização) em Relações...
Los procesos de calidad a los que se someten los sistemas educativos no solamente son necesarios sin...
En América Latina, durante las últimas décadas se manifestó una importante expansión de los sistemas...
La realización de estas pasantías es promovida por el Consejo de Formación en Educación en el marco ...
Este trabajo realiza una valoración crítica de las políticas educativas focalizadas como mecanismo d...
Avanzar en la elección directa de los parlamentarios del Mercosur en un contexto internacional en el...
El ingreso a la universidad debe ser visto como un proceso multidimensional en el que intervienen cu...
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