Aportes para la enseñanza

¿Cómo "representar lo irrepresentable"? Esta pregunta decisiva acompañó a la producción cinematográfica que, desde hace un par de décadas atrás, se propuso representar el Holocausto, y por extensión los crímenes de lesa humanidad y las masacres sistemáticas y colectivas. Esta propuesta está enmarcada en un conjunto de iniciativas que el Ministerio de Educación comenzó a desarrollar a partir el año 2003 en relación a la formación y el cine. Se trata de acciones que invitan a analizar a través de distintos lenguajes, y en especial el cinematográfico, las particularidades de mundo contemporáneo y a pensar en común los desafíos que los educadores debemos afrontar en esta época en tanto transmisores de conocimiento y de culturaLos fragmentos seleccionados se encuentran organizados en dos partes. Una primera, más teórica, en la que la autora recorre una serie de discusiones conceptuales que le permitirán luego indagar en cómo el cine representó a la Shoá. La segunda parte del texto describe y analiza una serie de películas, presentándolas agrupadas según el género: documentales, ficciones del cine americano y comedias