La modelación escolar y su inclusión en las prácticas del profesor

Nuestra investigación buscar conocer cómo los profesores en formación adoptan la categoría de modelación escolar de tal modo que puedan hacer sus propios diseños de situación. Para desarrollar esta investigación utilizaremos algunos aspectos teóricos de la socioepistemología. Cabe mencionar que nuestra investigación está en una etapa inicial, hasta el momento se ha trabajado en un estado del arte y se describe en rasgos generales algunos aspectos de nuestro trabajo