Writing : students' conceptions and their relation with teaching practices in the fifth and sixth grades

La escritura es una práctica social cuya enseñanza ha sido designada a la escuela y de la cual, a partir de las experiencias cotidianas, se van generando concepciones que se instauran en los estudiantes y que se evidencian en lo que piensan y lo que hacen con respecto a la escritura. El objetivo de esta investigación es indagar en la relación de las concepciones de escritura de los estudiantes con las prácticas de enseñanza de los docentes de una institución pública en Bogotá en grados quinto y sexto, ya que se asumió que estas merecen ser analizadas, pues se mantienen implícitas y repercuten en el proceso aprendizaje y orientan las prácticas del individuo. La investigación es de corte cualitativo exploratorio, y se aplicaron instrumentos tanto a estudiantes como a docentes. Este trabajo fue importante porque se pudo evidenciar que los estudiantes tienen concepciones a cerca de su práctica de escritura, y deja abierta la puerta para que, como docentes, se reflexione sobre las prácticas de enseñanza de esta, hacia dónde se están orientando y si es necesario transformarlas para movilizar las concepciones de los estudiantes.Writing is a social practice whose teaching has been designated to the school and from which, based on everyday experiences, conceptions are created that are established in students and that are evidenced in what they think and what they do with respect to writing. The goal of this research is to investigate the relationship between students' writing conceptions and the teaching practices of teachers of a public institution in Bogotá in fifth and sixth grades, since it was assumed that they deserve to be analyzed, in so far as they keep implicit and affect the learning process and guide the practices of each person. The research is exploratory qualitative, and the instruments were applied to both, students and teachers. This work was important because it was possible to show that students have conceptions about their writing practice, and it leaves the door open for teachers can reflect on their teaching practices, where they are guiding them, and if it is necessary to transform them to mobilize the students' conceptions.Magíster en EducaciónMaestrí