A história da ciência em exposição. Estudo de caso sobre a mostra 360º Ciência Descoberta

O tema deste texto é a exposição 360º ▪ Ciência Descoberta, exibida entre Março e Junho de 2013 na sede da Fundação Calouste Gulbenkian. Procura evidenciar como a iniciativa constitui um objeto de análise valioso quer para o conhecimento da história da ciência quer para a compreensão do papel dos museus e das exposições sobre temas científicos. 360º ▪ Ciência Descoberta proporcionou um espaço de revisão da narrativa tradicional da história da ciência, ao mesmo tempo que permitiu uma revisitação da história dos países ibéricos, com recurso a um ângulo raramente explorado. A abordagem da exposição insere-se num trabalho de investigação sobre processos de mediação da arte e da ciência, constituindo-se esta iniciativa como um estudo de caso, de que se apresentam algumas partes exploratórias. O texto começa por tecer considerações sobre tendências na comunicação pública da ciência e prossegue com uma caracterização da exposição quanto a: objetivos, lógica expositiva, perfil do comissário. É também focado o programa educativo que envolveu 360º Ciência Descoberta, que congregou diversos museus de ciência de Lisboa, em articulação com a Fundação Calouste Gulbenkian.The subject of this article is the 360º ▪ Science Discovered exhibition held between March and June 2013 at the Gulbenkian Foundation’s headquarters. It seeks to show how the exhibition is a valuable object of study both in terms of giving us knowledge of the history of science and for understanding the role of museums and exhibitions on scientific themes. 360º ▪ Science Discovered provided a space for revising the traditional narrative of the history of science, while at the same time making it possible to revisit the history of the Iberian nations, while adopting a rarely used perspective. This study of the exhibition is part of a research project on processes of mediation in art and science, and takes the form a case study, of which some exploratory sections are presented here. The article begins by considering trends in the public communication of science and continues with a description of the exhibition as far as its objectives, organization and curator’s profile are concerned. It also focuses on the education programme involving 360º ▪ Science Discovered, which brought together several Lisbon science museums, in association with the Calouste Gulbenkian Foundation