Utilización de la realidad aumentada en el trabajo de campo geográfico: posibilidades y dificultades para su uso docente

La comunicación pretende evaluar las potencialidades de la realidad aumentada para el trabajo de campo de los alumnos en procesos de aprendizaje autónomo. En primer lugar, se hace una breve introducción acerca del concepto y la tecnología actual de la realidad aumentada, para, a continuación, presentar un estudio de caso referido al uso de esta tecnología dentro de un trabajo práctico realizado por alumnos del Grado de Geografía y Ordenación del Territorio. Finalmente, el trabajo reflexiona acerca de las posibilidades y limitaciones de la realidad aumentada en la geografía y plantea líneas de investigación