El Departamento de Geografía e Historia del IES Haygón está implicado en una línea de trabajo centrada en la introducción del aprendizaje basado en proyectos, como propuesta de enriquecimiento curricular abierto a todo el alumnado participante. A partir de la interpretación del currículum y de la selección de problemas sociales relevantes del ámbito de la Geografía, este planteamiento metodológico desarrolla las competencias clave en nuestro alumnado, facilita la atención a la diversidad y favorece su participación efectiva y su creatividad a través de la incorporación decidida de las TIC en las tareas de aprendizaje
El Laboratorio de Climatología de la Universidad de Alicante es un centro dedicado a la labor de inv...
Diante dos desafios de ensinar Geografia na atualidade e os paradoxos subjacentes a esse processo, e...
En este trabajo se señala la importancia de las distintas aplicaciones, plataformas y globos virtual...
Las Tecnologías de la Información Geográfica han dejado de ser un objeto teórico de estudio en la Ge...
En esta investigación se pretende revisar el impacto del uso de las TIC en las clases de Geografía e...
La enseñanza del clima y tiempo atmosférico está muy presente a lo largo de todo el sistema educativ...
La comunicación pretende evaluar las potencialidades de la realidad aumentada para el trabajo de cam...
La necesidad de integrar las tecnologías en el aprendizaje de la geografía y la oportunidad de emple...
La aprobación por el Ministerio de Educación, en diciembre de 2014, del currículo básico para la ESO...
El desarrollo de competencias geoespaciales es fundamental como materia transversal en numerosas dis...
Esta comunicación realiza una aproximación y valoración sobre el conocimiento que tiene el alumnado ...
Los recursos didácticos y el modelo de organización ecosistémica que brinda la estructura de los río...
Mujeres y hombres han viajado, explorado e investigado el espacio geográfico permitiéndonos conocer ...
La presente investigación tiene como objetivo general presentar el fundamento, metodología de enseña...
Este trabajo versa en torno a las innovaciones didácticas en la enseñanza-aprendizaje de cartografía...
El Laboratorio de Climatología de la Universidad de Alicante es un centro dedicado a la labor de inv...
Diante dos desafios de ensinar Geografia na atualidade e os paradoxos subjacentes a esse processo, e...
En este trabajo se señala la importancia de las distintas aplicaciones, plataformas y globos virtual...
Las Tecnologías de la Información Geográfica han dejado de ser un objeto teórico de estudio en la Ge...
En esta investigación se pretende revisar el impacto del uso de las TIC en las clases de Geografía e...
La enseñanza del clima y tiempo atmosférico está muy presente a lo largo de todo el sistema educativ...
La comunicación pretende evaluar las potencialidades de la realidad aumentada para el trabajo de cam...
La necesidad de integrar las tecnologías en el aprendizaje de la geografía y la oportunidad de emple...
La aprobación por el Ministerio de Educación, en diciembre de 2014, del currículo básico para la ESO...
El desarrollo de competencias geoespaciales es fundamental como materia transversal en numerosas dis...
Esta comunicación realiza una aproximación y valoración sobre el conocimiento que tiene el alumnado ...
Los recursos didácticos y el modelo de organización ecosistémica que brinda la estructura de los río...
Mujeres y hombres han viajado, explorado e investigado el espacio geográfico permitiéndonos conocer ...
La presente investigación tiene como objetivo general presentar el fundamento, metodología de enseña...
Este trabajo versa en torno a las innovaciones didácticas en la enseñanza-aprendizaje de cartografía...
El Laboratorio de Climatología de la Universidad de Alicante es un centro dedicado a la labor de inv...
Diante dos desafios de ensinar Geografia na atualidade e os paradoxos subjacentes a esse processo, e...
En este trabajo se señala la importancia de las distintas aplicaciones, plataformas y globos virtual...