La adaptación literaria como instrumento didáctico de aproximación de textos canónicos a lectores de primaria: Tramontana de Gabriel García Márquez

Concebimos el proyecto como un acto de homenaje al Premio Nobel recientemente fallecido. Uno de los elementos que mayores dificultades plantean en los procesos de aproximación de los textos literarios canónicos a los nuevos lectores tiene que ver con las características textuales implícitas. La literatura latinoamericana no suele formar parte, salvo algunas excepciones, de los textos que se leen de manera habitual en los cursos de la enseñanza obligatoria inicial. Pretendemos que un grupo de estudiantes de grado de Magisterio produzca una versión dramatizada para ser representada en un teatro de guiñol dirigido al alumnado del tercer ciclo de primaria para su explotación didáctica. El trabajo tendrá dos fases diferenciadas: en primer lugar la lectura y la adaptación del texto, tanto desde el punto de vista de su estructura narrativa, como de los elementos esenciales que la configuran como un texto de acción. La conversión de estos elementos en ingredientes de acción dramática para ser representada por muñecos completará esta primera fase. El centro de interés radicará, pues, en la lectura eficaz, el manejo de los instrumentos literarios y su instrumentalización como materiales dramatúrgicos. En segundo lugar, la propuesta planteará su implementación como instrumento de aprendizaje, incluyendo su representación ante un grupo de alumnos del tercer ciclo de primaria. Esta fase del proyecto se centrará en los aspectos relacionados con la actuación dramática y su proyección didáctica con el alumnado de Primaria