BODY AND MOVEMENT IN KNOWLEDGE PROCESSES

Nell’ambito delle rifessioni circa i processi di formazione, ormai da diverso tempo, il ruolo giocato dalla corporeità nello sviluppo della conoscenza e dell’identità ha visto un ampio riconoscimento. Il superamento di una concezione tradizionale e riduzionista di corpo e di movimento, che vede queste ultime categorie come espressione di mere funzionalità materiali e meccaniche,ha guidato gli approcci psico-pedagogici contemporanei nel porre una rinnovata attenzione agli aspetti immaginativi e alle funzioni cognitive, costruttive e regolative che derivano dall’esperienza del corpo-in-azione