Políticas e programas alternativos para as crianças de 0 a 3 anos no Brasil : contradições na garantia do direito a educação pública e de qualidade

O objetivo deste trabalho é analisar as políticas alternativas que o Estado tem adotado como forma de substituição do atendimento às crianças de 0 a 3 anos na rede pública de educação infantil brasileira. O referencial teórico do trabalho consiste em autores que discutem a educação infantil brasileira e as políticas públicas de atendimento para a educação infantil. Os principais autores utilizados na pesquisa foram Rosemberg (1986, 1999, 2003, 2006), Campos (1999), Kuhlmann Jr. (2000) e Franco (1984). Trata-se de uma pesquisa bibliográfica . Ao longo da construção da pesquisa, ficou evidente que o movimento de criação e implementação pelo Estado de programas e políticas alternativas para o atendimento das crianças pequenas no Brasil, como forma de substituição do atendimento na rede pública de educação infantil, são ineficazes e reforçam a desigualdade estrutural existente nas camadas mais pobres da sociedade